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교육은 0세부터』 보성출판사, 서울, 1985, pp279~280, p282, p289
김진철 외 4 『 초등영어 』, 학문출판㈜, 서울, 1998, pp18~22
이영석 『 유아교육론』, 형설출판사,서울, 1997, pp47~104
송지은 「조기영어 교육의 필요성과 문제점에 관한 연구」 단국대학
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조기영어교육의 실태와 인식조사. 성균관대학교 교육대학원
김수향 (2012). 한국인과 원어민 유아영어교사의 자질 및 교수효능감 비교. 전남대학교 교육대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘영유아기 영어교육’과 관련
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조기교육의 현실과 연구의 필요성
Ⅱ. 조기영어교육에 관한 입장들
ⅰ. 찬성론
ⅱ. 반대론
ⅲ. 종합적 의견
Ⅲ. 우리 나라 조기 영어교육의 실태와 한계
ⅰ. 교사 인터뷰
ⅱ. 논문 탐구
Ⅳ. 결론 및 제언 Ⅰ. 우리 나라 조기교육의 현실과
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조기교육 지지자들은 언어를 습득하는데 결정적 시기(critical period)가 있으므로
그 시기가 지나기 전에 외국어 교육이 이루어져야 한다고 생각하여 조기 교육을 주장하고 있다. 1. 정의
2. 이론적 근거
3. 조기영어교육 형태
4. 국내
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조기교육 찬성론 & 성공사례
1. 조기교육을 찬성하는 입장
영어조기교육을 찬성하는 이유
우리나라의 조기 영어교육의 필요성
조기교육에 대한 칼비테의 주장
칼비테의 조기교육 응용사례
조기교육에 대한
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교육이 이루어져야 하며, 향후에는 창의성 측정과 관련된 문제점들이 해결되어, 보다 정확한 평가와 개선이 이루어져야 한다고 생각한다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
-유주영. \"조기 영어교육에 대한 필요성 인식과 어머니의 양육스트레스.\" 국내
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영어 공부의 방법
- 주입식이 아니라 이해식
- 암기식이 아니라 활용식
- 서당식이 아니라 컴퓨터식
- 번역식이 아니라 응용식
- 주먹구구식이 아니라 체계적으로 해야 한다.
7.결 론
지금까지 영어 조기교육에 대한 장단점을 모두 살펴보았다.
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영어 조기교육의 문제점이 무엇이라고 생각하는지를 묻는 질문에는 다음과 같이 응답하였다.
<표 24>초등학교학생들이 생각하는 초등학교 영어수업의 문제점
학교 영어수업에서의 문제점
학생수 (%)
교과서 이외에 다양한 수업방법이 보
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영어 조기교육의 문제점이 무엇이라고 생각하는지를 묻는 질문에는 다음과 같이 응답하였다.
<표 6>초등학교학생들이 생각하는 초등학교 영어수업의 문제점
학교 영어수업에서의 문제점
학생수 (%)
교과서 이외에 다양한 수업방법이 보
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법이 보충되어야 한다’라고 대답한 것과 비교해 볼 때 현재 영어교육에서 교사와 학생 모두 교재와 시설의 부족함을 가장 심각한 문제점으로 여기고 있다는 결론이 나온다.
7) 영어 조기교육의 개선방안
본 연구는 우리 사회에 팽배해 있는
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