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관한 자료(資料)
3.2.공자가 살던 당시의 세태
4.공자의 사상과 생애를 이해하기 위한 근거 - 논어
논어에 대하여
5.논어의 현대적 재조명
5.1.인
5.2.효제, 성신
5.3. 수신
5.4.사생관계-교육
결론)
6.오늘 우리에게 공자는?
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사회적 지도자가 되어 조선 사회를 이끌어 나갈 스스로의 명분을 갖게 된 것이다.
5. 결론
이광수는 일본 유학을 마치고 돌아온다. 돌아와서 보니 일본과 비교했을 때 조선은 아직도 발전하지 못한 상태였다. 이런 상황 속에서 이광수는 조선
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사회구조
2.폭력을 통한 텍스트 분석
2-1. GO를 통한 폭력
2-2. GO에서 표현된 폭력의 재해석
Ⅲ.결론
1.원 안의 스기하라
1)원 안의 스기하라
2)원 안의 스기하라의 자아
2.연애이야기
3.조원이 내린 결론
1)스기라하는 원 밖으로 나온 것일
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1. 작품
2. 작품연구
1) 창작시기 및 창작배경
2) 작자
3) 성격
3. 주제
4. 감상
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조선고대소설사』, 정음사, 1950
진경환 외, 『고전문학 이야기주머니』, 녹두, 1994
한국고소설연구회 편, 『한국고소설의 조명』 - 설성경,
「구운몽의 주인공론」, 아세아문화사, 1992
한국고전문학연구회 편, 『고전소설연구의 방향』 - 조동
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조선산업
3. 철도차량산업
4. 물류관련 통신산업
1) 북한 통신분야의 일반적 실태
2) 대내통신
3) 국제통신
제5장 남북한 물류부문별 통합방안
1. 해상운송
1) 시설 및 장비의 통합
2) 해상운송체계의 통합방안
3) 남북한 해상운송 통합을
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대학교 대학원 석사학위논문. 273쪽.
오해인 역(1987). 허난설헌(許蘭雪軒). 로출판(路出版). 48쪽.
장정룡(2012). 난설헌집 번역주해, 허난설헌 평전. 새문사. 328쪽.
최정은(2009). 허난설헌 한시 연구. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문.
최혜진(20
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사회봉사활동(취지, 기관/단체명, 활동기간, 역할 등) 또는 수상(주최기관/단체, 수상결과, 준비과정 등)경력이 있다면 구체적으로 기술하십시오. (유경력자에 한해 기술) ( 300자 이내 )
3. (필수)귀하의 대학생활이 타인과 차별화 되는 이유를
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대학교 박물관 선사연구실, 1983)
선사유물과 유적 (이건무,조현종 2003)
한국 고고학 강의 (한국 고고학 학회, 2007) 1.덕천 승리산 동굴 유적 (德川勝利山洞窟遺跡)
2. 평양 대현동 동굴유적(平壤大峴洞洞窟遺蹟)
3. 만달리 유적
4. 청원
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대학교 대학원 박사학위 논문.
은종섭. 1987. "남조선 반공문학의 민족반역적 정체." 『근로사』 (1987 8)
최필원. 1971. "남조선에 대한 미제 신식민주의 정책의 반동적 본질." 『근로자』. (1971 11).
한중모. 1992. 『주체적 문에리론의 기본 1: 사회주
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