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『여유당전서』
『논어고금주』
인터넷 싸이트 한국고전번역원 원문 참조 머리말
-현재 교육현실의 고찰
본문
-생애 및 시대적 상황
-오학론 Ⅰ
-오학론 Ⅱ
-오학론 Ⅲ
-오학론 Ⅳ
-오학론 Ⅴ
맺음말
-정리
-반성
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조선 후기 문학
2) 북한문학사에서의 가정소설의 위상
(1) 북한의 시대적 상황과 북한문학사에서 가정소설의 언급
(2) 북한문학사에서 가정소설의 소설사적 위상
3. 북한문학사에서 『장화홍련전』의 가치에 대한 평가
1)
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교육 시설의 부재
3. 성장 환경에 따른 아이들의 교육적인 문제
4장 맞벌이 가정을 위한 복지대책 연구
1. 맞벌이 가정의 아동을 위한 복지실천
(1) 맞벌이가정의 아동을 위한 법적기반과 행정적 재정적 제도 실천
① 출산휴가제도
② 육
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교육사상: 교육사상가의 사상 연구
· 해석학: 현상의 의미를 해석하는 연구.
· 20C 현대 교육철학: 향존주의, 진보주의, 본질주의, 재건주의
→ 위의 언급한 내용뿐만 아니라, 다루는 주제와 연구가 다양하다.
3) 교육사회학(sociology of education)
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http://www.encyber.com/
한국민족문화대백과사전 http://www.encykorea.com/ Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 성장과정과 시대적 상황
Ⅲ. 관직등용과 공적(功績)
Ⅳ. 안향의 교육사상
1. 교육내용 및 교육방법
2. 교육적 의의
Ⅴ. 맺음말
※ 참고문헌
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교육
3.독서법
4.가정 교육
Ⅳ.퇴계와 현대사회
1.“21세기 희망, 퇴계학에서 찾자” -500주년 기념 학술대회
2. 퇴계 이황과 고시..
1).“21세기 희망, 퇴계학에서 찾자” -500주년 기념 학술대회
Ⅴ. 퇴계 이황 교육사상의 현대적
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모시고 있다는 뜻으로 동학의 천인합일사상을 제출하게 된다. 또한 인간은 시천주적 존재이기 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1)고대의 생명존중 사상
2)삼국시대의 생명존중사상
3) 통일 신라시대
4)고려시대
5)조선시대
Ⅲ. 결론
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교육 사상
1) 삼국시대의 유아교육
(1) 불교와 유아교육
(2) 유교와 유아교육
(3) 천도교와 유아교육
2) 조선시대의 유아교육
(1) 성리학에 나타난 유아교육사상
(2) 실학에 나타난 유아교육사상
(3) 동학에
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조선왕조 말기와 일제시대 , 6·25와 1950년대 혼란기
5.3. 근대에서 현대로 : 1960년대 이후
5.4. 가족의 적응 : 현대적 가족주의의 탄생
6. 현대의 가족
6.1. 가족의 범위 : 부계혈연 중심의 직계가족적 이념과 핵가족적 현실
6.2. 가족 내의 역
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시대별 남녀관의 변화
(1) 상고시대 및 삼국시대의 여성의 지위
(2) 고려시대
(3) 조선시대
(4) 일제시대
(5) 현대
2. 현대에서의 남녀관
(1) 법적인 평등
(2) 관념적 평등
3. 양성 평등과 관련된 사회적 논쟁
(1) 여성의 병역 의무와 관련된
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