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, 각 학생의 특성을 살려주는 음악과 수업이 되도록 한다
Ⅶ. 미술과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 미술과의 ICT 활용 기본 학습 모형
2. 미술과의 ICT 활용 미적체험 및 감상학습 모형
3. 미술과의 ICT 활용 표현학습 모형
참고문헌
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교육적 가치
4. 전통놀이의 교육을 위한 교수방법
5. 가정과 연계지도를 통한 전통놀이의 교육적 효과
6. 전통놀이를 오후 연장제 시간에의 활용
Ⅳ. 유아 미술 교육
1. 유아 미술 교육의 의의
2. 유아 미술 교육의 중요성
3.
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분류
1) 산수화
2) 인물화
3) 화조화
4) 화훼화
5) 영모화
6) 어해화
7) 기명절지화
8) 풍속화
9) 초충도
10) 민화
11) 문인화
Ⅲ. 수묵화의 특징
1. 동양적 정신성
2. 단순화
3. 선
4. 여백
5. 중심점
6. 번짐
7. 묵색
Ⅳ. 수묵화의 의의
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천연의 돌로부터 만들어져 조소,공예,인형 등에 각각 활용되는
석분점토
어린이나 노인 등 손에 힘이 없는 사람을 위한 가벼운
경량점토
건조되지 않으며 몇번이고 사용할 수 있는 오일 점토
유토
테라코타풍으로 제작할 수 있는
흙
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조소
만들기와
꾸미기
판화
염색
감상
○
제목
지구 꾸미기
활동목표
다양한 소재를 이용하여 다양한 방법으로 지구를 꾸며 본다.
지구의 환경에 대해 관심을 가지고 사랑하는 마음을 가진다.
준비물
스티로폼 판, 찰흙, 색종이, 이쑤시개, 가
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단순하고 명석한 신전은 각 부분이 유기적 통일을 유지하고 아름다운 비례를 가지고 있어서 일종의 조소적(彫塑的) 성격을 보이고 있다. ① 아르카익 시대 (기원전 7세기~6세기)
② 클래식 시대 (기원전 5세기~4세기)
③ 헬레니즘 시대
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의의와 효과
(1) 의의
아동미술은 아동의 근본적인 표현 욕구를 충족시키며 아동의 내면과 사고를 드러내고 발달시키는 본연의 의의를 가질 뿐 아니라 이를 통해 인지적 · 언어적 발달을 수반하는 부가적인 의의도 갖는 중요한 교육적
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특성
Ⅲ. 포스터디자인
1. 포스터디자인의 종류 및 특징 감상 지도 방법
2. 포스터디자인의 미적요소 감상 지도 방법
Ⅵ. 포스터디자인 감상교육의 교육적 의의 및 개선방안
1. 교육적 의의
2. 개선방안
Ⅴ.결론
참고문헌
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분류 체계의 적합성을 뒷받침한다. 앞으로 우리나라 아동미술교육 현장에서 이러한 분류 기준을 보다 적극적으로 활용한다면, 아동 개개인의 발달 특성을 더욱 정확히 파악하고 그에 맞는 맞춤형 교육을 제공할 수 있을 것으로 기대된다. 동
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학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 제 1절 미술 활동을 통한 접근의 교육적 의의
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