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론들이 100% 적용되는 바람직한 리더십을 발휘한 것은 아니지만, 대부분의 리더십 이론들이 특성과 상황에 적합하게 적용되는 것을 볼 수 있었다. 기존의 책들이 어느 한 인물에 대해 행동을 바탕으로 한 교훈 또는 처세술을 담고 있는 것이 대
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론
4) 독일경영학의 전개
5) 독일 경영경제학의 신동향
나. 미국의 경영학
1) 미국경영학의 성립
2) 미국경영학의 전개
㉮ 고전적 이론
㉯ 행동과학적(인간관계) 경영이론
㉰ 시스템적 경영이론
㉱ 상황이론
3) 미국경
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론이다. 이 이론에 따르면, 성공적인 리더는 다음과 같은 역량을 가지고 있다.
- 비전과 전략을 수립하고 실행하는 역량
- 조직을 운영하고 관리하는 역량
- 사람들을 동기 부여하고 이끄는 역량
- 변화를 관리하고 혁신을 주도하는 역량
행동
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1. 지나친 개인별 차등 폭 확대에만 노력
2. 금전적 보상에만 치중
3. 단기적 성과에만 초점
4. 가시적 재무 성과만을 중시
5. 팀워크 훼손 우려
Ⅶ. 성과배분제도 개선방안- 한국기업을 중심으로
Ⅷ. 결론
Ⅸ. 참고문헌
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3. 도덕과 학습지도의 방법적 특성
4. 도덕과 학습지도 일반적 절차
5. 통합적 접근의 도덕과 학습지도의 일반적 절차
1) 1차시 - 인지적 측면 중심의 수업
2) 2차시 - 정의적 측면 중심의 수업
3) 3차시 - 행동적 측면 중심의 수업
참고문헌
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부여모델에 관한 고찰”, 사회복지 통권 제 143호.
양숙미 『장애인가족의 역량강화와 가족지원모델』한국사회복지학회 [ 목 차 ]
I. 서 론
II. 본 론
1. 자아개념
2. 임파워먼트의 개념
3. 학자별 임파워먼트의 개념정의
4. 학자들이
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(2004). 평생교육의 이해. 서울: 학지사
- 남정걸(2003). 평생교육경영학. 서울: 교육과학사 * 인적자원개발의 개념과 영역
Ⅰ. 인적자원개발의 개념
Ⅱ. 인적자원개발의 영역
1. 개인 개발
2. 경력 개발
3. 조직 개발
* 참고문헌
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론
실용주의적 교육방식을 채택할 경우 체육교육의 전개방법이 어떻게 변화되어야 하는가를 체육의 목적, 체육교과과정, 체육의 가치, 학생의 역할, 교사의 역할, 평가 등 여러 가지 측면에서 살펴보았다.
현재의 교육현장에서 전통적인 절
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론, 형설출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 채용의 의의
Ⅲ. 채용의 목표
Ⅳ. 채용의 기본방침
Ⅴ. 채용의 변화
Ⅵ. 채용에 있어 적성검사의 역할
Ⅶ. 채용과 특별채용제도
Ⅷ. 기업의 적격성 테스트
1. 삼성그룹
2. SK그룹
3. LG그룹
4. 포
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조직내부에서 결정되는가 외부에서 결정되는가에 따른 구분
4) 규칙의 결정과 기록에 있어서 공식성의 차이
2. 노사관계 시스템론
3. 사회적 행동 접근방법
4. 과정적 접근방법
Ⅶ. 노사관계의 전략 방안
Ⅷ. 향후 노사관계의 개선방향
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