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조직관리
제 4 절 문서관리
제 5 절 재무관리
제 6 절 물품 및 시설관리
제 7 절 교사의 복무관리
제 8 절 교육행정 정보시스템(NEIS) 관리
제 15 장 학급경영
제 1 절 학급경영의 개념
제 2 절 학급의 조직
제 3 절 학급경영의 실
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조직문화와 조직유효성과이 관계연구: 공유리더십의 조절효과를 중심으로. 경희대학교대학원, 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인적자원관리의 목적
2. 과학적 관리론에 대한 개념
3. 인간관계론에 대한 개념
4. 과학적 관리
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인간관계론의 의의
1) 등장배경
2) 인간 관계론의 기본 입장
3) Follet의 조직심리연구
4) 메이요와 뢰슬리스버거의 호손실험
5) 인간 관계론의 내용 및 특징
6) 인간관계론과 교육행정에의 적용
3. 체제이론
1) 개방체제론
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인간관계와 인간관계론의 요
2. 초기 인간관계론의 전
1) 인간은 심리적 존재
2) 인간은 사회적 존재
Ⅳ. 메이요의 인간관계론
Ⅴ. 뢰스리스버거의 인간관계론
Ⅵ. 매슬로우 욕구 5단계설
Ⅶ. McGregor(맥그리거)의 X이론과 Y이론
1. X
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과학적 관리론과 인간관계론을 비교하여 논하고, 간호사들이 신명나게 일하게 하기 위해 (조직에 공헌하려는 의욕을 고취시키려면) 꼭 필요하다고 생각되는 자신의 견해를 한 가지 이상 제시하시오
1) 과학적 관리론
2) 인간관계론
3) 과학
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조직이 존재하며 관리자는 양자를 효율적으로 조화시켜 나가야 한다는 것이 파악되었다.
그 후 많은 연구를 거듭해서 오늘날 경영관리론과 사회과학의 여러 방면에 커다란 영향을 미치게 되어, 이 연구가 인간행동의 과학적 연구하는 관점에
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시스템
(3) 관리자의 인간중심적인 리더십
(4) 정부 부처의 노력
Ⅲ. 결론
2. 과학적 관리론과 인간관계론을 비교하여 논하고 간호사들이 신명 나게 일하게 하기 위해 (조직에 공헌하려는 의욕을 고취시키려면) 꼭 필요하다고 생각
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인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016 1. 과학적 관리론과 인간관계론
2. 매슬로우의 욕구단계설
3. 허츠버그의 2요인 이론
4. 알더퍼의 ERG이론
5. 아지리스의 성숙-미성숙이론
6. 리커트의 관리시스템이론
7.
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시스템(managerial Subsystem): 모든 하위시스템을 통합하여 외부환경과 경영조직의 내부여건에 적합한 상호 일관성 있는 목적을 설정하는 기능과 이를 달성하기 위한 기획, 조직 및 통제기능으로 구성되어 있다.
Ⅶ. 고전이론이나 인간관계론은
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이론의 특색과 평가
3. 신고전이론
1) 초기 인간관계론 : Mayo와 Roethlisberger의 Hawthorne 공장 실험
2) 후기 인간관계론(행동과학적 접근)
Ⅲ. 호텔경영관리
1. 업장의 다양화
2. 조직의 비대화
3. 일반 고객에 대한 높은 의존도
4. 수입 매니지
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