|
활동안 계획 및 수업 ppt 자료준비
▶ 사탕부케 만들기 조형 활동 준비
▶ 각반 교실, 화장실, 복도 대청소
▶ 참여수업 시간표 각반 부착
<입구> 따뜻하고 사랑이 넘치는 드림아이 유치원 이미지 전하기
▶ 모든 교사: 등 하원시 모든 유
|
|
|
조형적 형태에 관심을 갖는 기 회를 제공하였나?
·떡케익 꾸미기 과정에서 예술적 요소를 턍색할 수 있는 발문을 하였나?
·조형활동에 필요한 재료와 도구를 탐색하 고 활용하는 기회를 제공하였나?
·유아에게 창의적 표현 능력을 촉진시켜
|
|
|
도 발표하고 싶었는데 못해서 속상하구나
그러면 선생님이 내일 바깥놀이 시간에 신체표현활동 시간을 잠깐 갖도록 할게요.
- 다음 활동을 소개한다.
T. 이제 조형활동을 할꺼예요.
00모둠부터 일어나서 사물함에서 그리기 도구를 챙기고 앉도
|
|
|
표현을 실생활 중심 활동으로 전환시켰다. 특히 ‘초등 교육과정과의 연계’는 교육과정은 물론, 문서 체계를 초ㆍ중등학교 교육과정 총론에 맞게 통일한다.또 실제적인 교수, 학습 방법 지침을 마련하고자 영역별 교육과정에 ‘지도상의 유
|
|
|
놀이를 해본다.
-동화로 역할을 나누어서 극놀이를 한다.
3. 신체 활동으로 백조가 되어 본다.
-발레리나가 되어 백조가 되어본다.
4.조형활동으로 백조를 그려본다.
평가 및 조언
*교사가 곡에 대해 충분히 이해를 하였는가 ?
*유아들이 흥미를
|
|
|
활동적이고 건조한 곳, 조용하고 물이 있는 곳, 활동적이고 물이 있는 곳으로 구분된다. 대체로 적목 영역, 극 놀이 영역, 조작 영역, 언어 영역, 과학 영역, 미술 영역, 음률 영역, 목공 영역 등으로 구분하며, 분리대나 칸막이, 이동식 교구상,
|
|
|
놀이를 하였는가?
5. 질서를 잘 지키도록 지도했는가?
6. 어린이들은 무엇을 경험했는가?
7. 교사들 간의 협력작업은 잘 이루어졌는가?
5. 사후활동 계획
썰매장 다녀온 것을 그림으로 표현하기.
(조형활동)
다양한 썰매에 대해 알아보기- 이야기
|
|
|
아동관찰
1)일화기록법
2) 사건표집법
3) 영역표집법
2-3. 아동의 현행수준 평가결과 분석
Ⅲ. 개별화 교육 계획
3-1. 개별화 교육계획 전체 장,단기 목표
3-2. 발달 영역별 개별화 목표
3-3. 일일교육계획안
3-4. 활동계획안
Ⅳ. 결론
|
|
|
활동
1. 방과 후 교육 활동 추진 선결 과제
1) 일선 학교의 확고한 실천 의지
2) 학교와 지역사회의 유기적 호환 체제
3) 외부 강사의 교육경력 인정과 보수의 적정화
2. 미술과의 방과 후 교육 활동
1) 목적
2) 편성 및 강사의 선임
3) 운영 방
|
|
|
활동의 분석. 교육학연구, 35권 4호. pp. 195-227.
이지현(2001). 유아들의 극화놀이에 나타난 수학활동 내용과 수 이름의 사용맥 락. 열린유아교육연구. 6권 2호. pp. 113-136.
장혜순, 박경자, 조부경(1996). 유치원의 학습지 사용 실태 및 내용 분석. 어
|
|
메뉴펼치기
