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학습이라 주장하고 있다. 따라서 수학적 개념이 학생들에게 구체물을 통하여 다양한 표현으로 제시될 때 적절히 이해되고, 또한 추상성은 직관과 구체적인 경험을 기초하고 있으므로 학습자의 활동을 통해 실현될 수 있다. 이를 위해서는 구
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용어를 사용하지 않고, 이진법으로 나타낸 수라고 한다.
이진법을 십진법에 대한 이해를 깊게 하는데 중점을 두어 지도한다.
학습 단계
학습 과정
교수학습 활동
자료 및 지도상의 유의점
교사
아동
정리
및
과제
제시
(3분)
학습 내용
정리
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1. 단원명: 함수
2. 학습목표
1) 함수의 의미와 쓰임새를 이해한다.
2) 함수의 여러가지 표현법을 안다.
3) 합성함수, 역함수에 대해 이해한다.
3. 학습 지도안 (PPT의 진행에 따른 학습지도안)
단계 교수, 학습활동 시간(분)
도입 수업에 대한
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학습할 가능성도 있다. 예를 들어, 교사가 수업시간에 학생이 말을 듣지 않는 것에 대해 체벌을 가했다면, 학생들은 수업시간에 '말을 듣지 않으면 체벌을 가하는구나'라고 생각하게 된다. 교사가 체벌을 가한 것은 목표를 달성하기 위해서 수
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신감을 고취시켜 주어야 한다.
. 학습내용과 학습의 과정 및 성과에 대해 스스로 반성하도록 고무하라.
자신의 학습에 대하여 그리고 자신의 학습으로부터 무언가를 얻기 위해서는, 학습한 내용과 학습활동의 과정 및 성과에 대해 반성적으
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학습지도 개선을 위한 자료로 활용됨
목표-내용-방법-평가의 지속적인 순환과정을 통한 교육의 질 개선 확보
5) 평가 절차의 활용과 가치
교육과정의 장단점을 확인하고 개선하기 위한 수단으로서 평가의 활용
분명한 교육목표가 제시되어 있
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,서울:교육출판사,1982
교육사회학(교과서)
정범모,교육과 교육학,서울:배영사,1982 교사의 학습기대
교사기대의 사회심리학적 근거
교사의 기대효과와 지향점
교사기대와 학교 학습풍토의 개선
학습집단 구성과 효과
결론
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활동의 강화
(3) 판매 후 서비스 체제의 확립
(4) 소비자 피드백 시스템의 구축
(5) 사회적 마케팅의 실현
4. 기업과 소비자주의(기업의 소비자주의 인식)
(1) 기업과 소비자주의
(2) 기업의 소비자주의 의식
5. 소비자권리와 역할
(1) 소
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학습기능형, 직접적 관련없는 내용으로 인해 흥미를 느끼지 못할 경우 사용하는 교과개별지도형, 학습부진아의 공부방법을 발전시키고 수업활동을 개선시키는 목적의 학습전략형, 아동에 대한 압력을 감소시키고 인간관계 개선과 자아개념
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학습-지도 원리와 방법, 서울대학교출판부, 우정호
- 수학교육학개론, 단국대학교 사범대학 수학교육과, 김응태
- 교육학의 이해, 양서원, 오성삼
- 교육심리학의 이해, 학지사, 신명희
- 교육학 - 화학사 1. 소개
2. 과제분석
3. 학습의
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