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조형교육』, 한국조형교육학회.
심규선(2018), 「다문화 사회통합에서 상호접촉의 의미-신뢰와 문화다양성을 중심으로」, 서울시립대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화다양성의 개념
1) 다양성이란
2) 문화다양성
2. 다문
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중심으로 한 인터페이스 디자인 교육 방법에 관한 연구”, 석사논문, 국민대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 게슈탈트 심리학의 탄생 배경과 원리
2. 게슈탈트 심리학의 4가지 시지각 법칙
1) 그룹핑의 법칙 (Law of Grouping)
(1) 근접성 (proximi
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조형실험(造形實驗)
Ⅶ. 응원지도(학습, 수업)방법
1. 응원군의 규모
2. 응원단 선발 및 사전 훈련
3. 응원가 선정시 고려할 점
4. 응원 동작 구성
5. 응원단 및 응원 진행자의 위치
6. 응원 도구
1) 단체 응원 도구
2) 개인 응원 도구
7. 응원
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, 단위형태가 작은 것이 많은 숫자로 쓰일 때, 그 디자인은 미세한 요소들로 구성된 획일적인 질감의 일부분처럼 보인다. ■ 조형이란 무엇인가
■ 조형의 요소와 원리
가. 조형의 요소와 원리의 이해
나. 조형요소
다. 조형원리
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학습과정을 밟고 있는가를 알아보아야 한다는 것이다.
평가의 중요한 대상은 기억력이 아니라 문제를 탐구하는 능력과 발견하는 능력이 되어야 한다. 이러한 인지이론의 관심은 결과중심의 교육공학에서 과정중심의 교육공학으로 발전하는
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중심으로, 한국고용정보원.
박세환(2014). 3D 프린팅 산업동향 분석을 통한 연구개발정책 연구. 과학기술정책. 24(3/4). 93-104.
정영태(2021). 3D 프린팅을 활용한 실과 기반 주제중심 통합교육 프로그램 개발. 학국교원대학교 대학원 석사학위논문.
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신의 작품이 가장 좋은 것이다.)
참고문헌
미술교육학회(1997), 초등미술과 교육학, 서울 : 교육과학사
이강일(1998), 소묘의 이해, 미진사
이종혁(1978), 어린이 미술교육, 미조사
이향일(1977), 미술교육에 있어서 창조성의 형성과 조형적 실천에 대
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조형교육 제 13집, 한국조형교육학회, 1997
문희진 : DBAE적 방법을 적용한 초등학교 미술교육 수업모형 연구: 자화상을 중심으로, 경희대 석사학위논문, 1996
월간미술 세계미술용어사전, 중앙일보사, 1989
아이스너(김인용·김대현 역) : 학문기초
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조형원리에 대해 수업을 해도 아이들은 진정한 아름다움을 느끼지 못한다. 피부에 와 닿는 아름다움을 직접 보지 못하기 때문이다. 그들에게 어쩌면 미술 수업은 하나의 ‘퀘스트 퀘스트 (게임 용어)
퀘스트(Quest)는 롤플레잉 게임에서 주인공
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중심 미술교육(DBAE)에서 미술비평 방법으로 도입
1. 미술작품에 대한 펠드먼의 접근 방법
기술 : 작품을 형성하고 있는 조형적 요소와 원리들에 관한 관찰, 시각적이고 촉각적인 상징을 언어 기호로 바꾸는 활동
- “무엇을 보고 있니?”
분석
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