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신체의 리듬을 중시하여 짜인 시간 안에서 유아의 자연스러운 삶의 리듬을 중시하고 공동체를 중심으로 한 전인교육을 지향한다.
<참고 자료>
보육과정- 김용숙 저, 서현사, 2008.
몬테소리 이론의 탐구- 신화식 저, 학지사, 2006.
몬테소리
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교육
【24】교직의 특수성
【25】교직단체
【26】교직관
【27】능력중심 교사교육(CBTB: Competency-Based Teacher Education)
【28】통합교육(inclusive education)
【29】교육관의 유형
【30】교육권
【31】진로교육
【32】북한의 교육제도
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조형적인 감각으로 발전되었다. 이처럼 작품 속에 그의 진실이 담겨져 있다.
이 책은 내가 생각했던 것처럼 진행과정이 디자이너로 되는 필수 과정을 설명하고 있다. 부분적으로 내가 몰랐던 부분이 있었는데 이 책을 통하여 알게 되었다.
느
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조형으로 성립되기도 하지만 더 높은 차원의 목적은 여러 가지 다양한 기법이 수단이 되어 폭넓고 새로운 조형 세계를 체험시키는 데 의의가 있다.
참고자료
1. 노버트 린튼, 윤난지 역, 20세기의 미술, 예경, 2003.
2. 신현숙, 초현실주의, 동아출
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활동의 구성
*우리나라 청소년문화의 특성
- 학교 혹은 학습이라는 영역과 밀접한 관련이 있다.
- 대중문화에 대한 의존성이 매우 크다
- 청소년 세대가 소비문화의 중심주체이면서 비주류문화를 생성하는 주체이기도 하다.
- 문화적 자율성을
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중심에 자리매김되기 위해서는 경관은 공익이며, 모두가 지키고 키워나가야 할 공공의 자원이라는 의식의 확산과 함께, 경관형성관리는 종합적 도시행정의 중심축에 자리잡아야 할 것이다. 이러한 바탕위에서 경관형성관리정책을 지속적으
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관점
1) 매슬로우의 욕구위계론
2) 로저스의 인간중심접근론
다. 유형론과 특성론
1) 유형론
2) 특성론
라. 행동주의적 관점
1) 스키너의 조작적 학습이론
2) 반듀라의 사회학습이론
3) 행동주의적 관점의 한계
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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조형적인 세계로 귀결되어 선박의 이미지들을 반영하고 있으며 유럽각지의 유니테다비타시옹의 옥상이나 샹디갈의 사무동과 회의동 옥상에서와 같이 "빛 아래 집합된 입체의 교묘하고도 장려한 연출"로 승화되어 공간의 새로운 차원을 풍요
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신도시개발』
김인권, 2004, 『도시환경미화를 위한 간판디자인에 관한 연구』
미무로 히로시, 이영석 역, 2001, 『주거환경을 정비한다』, 발언
이선애, 2001, 『도시간판디자인의 현황과 그 환경적 영향에 관한 연구』
이정형, 2002, 『도시의
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활동할 때가 온 것이다.
대규모 공사만이 조경의 전부는 아니다. 일반 가정에서 가꿀 수 있는 실내정원에 대한 시장규모는 아직도 무궁무진하다. 일반적으로 가드닝(gardening)이라 불리워지는 정원과 정원에 대한 여러 가지 행위 자체는 그 자
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