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조형 재료 (상황)를 가지고 숲 속 동물을 (문제) 나름대로 만든다.(과제)
위의 예시를 보면 학습 활동 결과에 대해 잘했다, 잘 못했다는 평가를 할 수 없다. 다만 유아가 학습 활동 과정에서 의미 있게 생각하거나 느낀 것을 이야기나 그림, 신체
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3) 수학, 조작놀이 영역
4) 과학 영역
5) 컴퓨터 영역
6) 조형 영역
7) 역할놀이 영역
8) 쌓기놀이 영역
9) 음률 영역
10) 물, 모래놀이 영역
11) 실외 놀이 영역
4. 영아반과 유아반의 흥미영역별 차이점
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학습 방법
4. 3세 미만 영아 보육 프로그램의 운영 계획
제 4절. 3 . 4세 유아를 위한 보육 프로그램
1. 3 . 4세 유아 보육 프로그램의 기본 방향
2. 3 . 4세 유아 보육 프로그램의 목표 및 내용
3. 3 . 4세 유아 보육 프로그램의 교수-학습 방법
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있는가를 파악하여 다수 아동이 미술 수업의 즐거움을 통해 정서함양을 가져오게 하는 교육이 되야 할 것이다. 1.미술과의 성격
2.미술과의 목표
3.미술과의 내용
4.미술과의 교수, 학습 방법
5.미술과의 평가
6.장단점 분석과 대안
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학습평가
Q1) 이탈리아 최초의 인문주의자로 인간과 자연의 아름다움을 노래한 사람은? 페트라르카
Q2) 레오나르도 다빈치의 대표적인 작품 2가지는? 모나리자, 최후의 만찬
Q3) 영국 사회의 빈곤, 가혹한 형벌, 사회적 불평등과 종교적 박해를
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활동은 한인독립운동의 국제적 환경을 개선시키며, 연합국의 한반도 신탁통치 계획 등으로 악화되는 국제정치 상황 하에서, 아시아 피압박민족의 국제적 연대 강화의 공감대 형성에 공헌하였다고 이해할 수 있겠다. 그리고 이러한 평가는 국
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활동을 통해 자기를 표현하려는 움직임이 나타난다.
이러한 여성 개개인의 문화활동은 앞으로 기존문화의 수동적인 소비에 그칠 것이 아니라 사회적 주체로서의 자기인식의 지평을 넓히는 방향으로 나아가야 할 것이다. 아울러 삶의 중심현
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중심 미술교육
2. 창의성 중심 미술교육
3. 이해 중심 미술교육
Ⅲ. 미술교육평가(미술과교육평가)의 개념
Ⅳ. 미술교육평가(미술과교육평가)의 필요성
Ⅴ. 미술교육평가(미술과교육평가)의 방법
1. 영역별 평가 방법
1) 인지적 영역
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영유아 중심의 바람직한 성장이며 전인교육이 되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
정미라. 배소연. 이영미 (1987) 유아건강교육. 양서원
최미현 외 (2000) 영유아 보육의 이해. 창지사
윤희경 외 (2005) 발달에 적합한 영유아교육과정.양서원
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신하기 어려운 점 등 많은 문제점을 지니고 있다고 불 수 있다.
③ 자기집 보육
자기집 보육은 아동이 자신의 집에서 함께 동거하는 사람이 아닌 다른 사람에 의해 보호를 받는 경우를 말한다. 이는 아동이 늘 친숙하고 안전한 곳에 계속 있
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