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학교 3학년의 도서관교육
Ⅴ. 초등학교 3학년의 진로교육
1. 초등학교 진로 교육의 필요성
2. 초등학교 진로교육의 범위
3. 초등학교 3학년 진로교육의 영역별목표와 지도내용
Ⅵ. 초등학교 3학년의 주말체험학습
1. 운영의 목적
2. 기본
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학습 형태
3. 기본 학습 훈련
1) 가장 기본적인 훈련을 완전하게 익혀둔다
2) 상찬으로 보상을 강화한다
3) 경쟁심을 적절히 이용한다
4) 또래 중심의 집단 학습을 전개한다
5) 칭찬은 보다 구체적으로 한다
Ⅷ. 초등학교 3학년의 교육과정
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역량에 좌우된다. 그런 의미에서 좋은 학교 혹은 좋은 교육은 좋은 교장의 탁월한 교육철학과 덕성 그리고 교사로서의 모범적인 능력의 바탕 위에서 가능한 것이다. 그래서 초중등교육법은 교장은 교무를 통할하고, 소속 교직원을 지도·감독
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교사용 지도서(실험본), 대한교과서 주식회사
김성이(1998), 봉사학습의 이해, 한국청소년 개발원 편, 학생봉사활동 지도교사 일반연수, 서울 한국청소년 개발원
김명희(1989), 놀이지도의 이론과 실제, 교문사
김재복 외(1999), 초등학교 교육과정
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학교 교육과정, 1999
교육부 - 특수 학교 교육 과정, 1998
박승희·강영택·박은혜·신현기·이효신·정동영 - 특수교육발전 5개년 종합대책 수립을 위한 기초연구, 교육인적자원부, 2001
박승희 - 일반학급에 통합된 장애학생의 수업의 질 향상을 위
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학교 서머힐. (김은산 역). 서울 : 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. A.S.Neill의 교육사상
1. A.S.Neill의 생애
2. 아동관
3. 교사관
4. 지식관
5. 신체와 성교육관
Ⅲ. A.S.Neill의 교육실천:Summerhill 학교
1. 학교연혁
2. 학교체제
3. 교육목적
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학교컴퓨터교육연구회, 제6회 세미나
이태욱(1999) : 컴퓨터교육론, 좋은소프트
최욱·고영남(1988) : 교육에서의 컴퓨터 활용에 따른 교사의 역할 전환, 고려대학교 교육문제 연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중학교(중등) 컴퓨터교과(컴퓨터교육)의 성
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일치하는 정도 1. Parsons 의 특성-요인이론
2. Roe의 욕구이론
3. Holland의 인성이론-
4. Krumboltz의 사회학습이론
5. Dawis와 Lofqist의 직업적응이론
6. Blau 등의 사회학적 이론
참고문헌 : 김봉환 외2인(2006), 학교진로상담, 학지사
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학습 활동이나 학습계약은 교사와 상의하여 결정하고, 교사를 도와 평가방법·기준을 설정하며, 평가 회의에 참여하고, 평가 결과에 따라 다음 과제를 제안한다.
넷째, 제 3수준은 자기 주도 수업의 마지막 단계로서 교사는 학습자의 자원, 조
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수업전략
1. 직접 교수법
1) 절차
2) 적용상의 유의점
2. 반응 중심 학습법
1) 절차
2) 적용상의 유의점
3. 전문가 협동학습법
1) 절차
2) 적용상의 유의점
Ⅵ. 수학과(수학교육) 수업전략
1. 단계형 수준별 수학과 교육과정
1) 단계형 교육
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