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은 그 친구의 생각을 조금 바뀌게 했는지 팀 활동이 끝나갈 무렵에는 자기주장만이 아니라 다른 친구의 의견도 동의해 주는 모습을 많이 보였습니다. 이 경험은 의견이 다른 사람과 어떻게 대화를 나눠야 하는지 알게 해주는 좋은 계기가 되
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수업은 피했습니다. 이런 제가 남들과의 소통을 즐기기 시작하였고 마음 속으로 두려움을 떨쳐내기 위해 대학교의 학생회에 자발적으로 참여해 회의에서의 주도자가 되기도 하였습니다. 두려움 때문에 약점이 된다고 생각합니다. 그 두려움
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좋은 점수를 받아 20명중 4위를 하게 1번 [공통문항] 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. (띄어쓰기 포함 1,000자 이내)
2번 [공통문항] 고등학교 재학기간 중
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은 바로 ‘밝은 인사성’에 있습니다. 저
3) 가장 큰 실패와 그로인해 얻은 교훈
정보고등학교를 졸업한 후 원하는 대학 진학에 실패를 하고 차선책으로
4) 추가적으로 본인을 소개
대학 시절 학업 외에 가장 큰 수확은 OOO 동아리 활동이
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은 일의 옳고 그름을 정확히 판단하라는 것이며, 오른손에 칼이 주어진 것은 칼날로 자르듯이 빠른 결단을 내리라는 것이다. 나의 이름은 기회다.”
언젠가 자신을 찾아오게 될 기회를 잡을 준비가 되어 있나요?
시간문제일 뿐 합격은 최선을
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학교 때부터 지금까지 학급반장을 여러 번 해 오면서 리더십과 추진력을 기를 수 있었습니다. 해결해야 할 큰 문제 앞에서 당황하지 않고 차분하게 대처하는 편이고 학우들의 의견을 준중하며수렴 할 줄 압니다.
책임감 : 제게 주어진 일은 끝
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학습을 지속해왔습니다. 인사관리, 조직행동론, 비즈니스 커뮤니케이션 과목에서 우수한 성적을 거두었으며, 특히 경영정보시스템 수업에서 배운 업무 프로세스 최적화 방법론은 실무에 큰 도움이 되었습니다. 또한 학교 밖에서도 '효율적인
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은 굉장히 안좋았습니다. 그래서 그 시절에는…
2. 교내외 특별활동 및 특기사항
저는 활발하고 친구들을 배려하는 성격 때문에 어린 시절부터 반장을…
3. 지원동기 및 입사 후 희망업무와 포부
대학교 재학중 성공적인 기업사례
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교사가 되고 싶은 것은 아니다. 내가 이렇게 스승의 길을 걷고자 하는 진짜 동기는 바로 다름 아닌 초등학교 때의 담임 선생님에 대한 기억 때문이다.
4학년 때의 담임선생님은 김길희 선생님이셨다. 마음씨 좋은 '할아버지 선생님', 이것이 우
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교사의 역할이야'라는 생각이 더욱 간절해지더군요.
그래서 얼마 전부터 아이들을 위한 선생님이 되기 위해 작은 출발이지만 피아노와 종이접기를 배우기 시작했습니다. 배운 것을 아이들에게 되돌려줄 생각을 하니 하나 하나 배울 때 마다
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