|
기 때문에 현재의 생태학적 문제에 관한 이성적 해결을 모색하고자 한다면, 철학적 사유 역시 이 문제에 관한 다른 과학적 지식들을 적극적으로 수용해야 할 것입니다.
우리가 아무리 다양한 담론 공동체 내에서 생태학적 문제를 다룬다고
|
|
|
사, pp. 357-393.
2. R. B. Westbrook(1992), John Dewey and American Democracy, Cornell University Press.
3. G. D. Khuizen(1973), The Life and Mind of John Dewey, Southern Illinois University Press.
4. Dewey Center 홈페이지 자료(Chronology of John Dewey's Life and Work, 1998) Ⅰ. 생애
1. 성
|
|
|
기준으로 하여 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10장을 공부하고, 이중에서 자유롭게 두 철학자의 행복론을 골라 각 장마다 A4지 2매씩 총 4매로 서술합니다. 내용은 행복론의 요약(50%)+본인의 감상과 해석(50%)가 되도록 작성합니다. (A4지 총 4매, 50점)
1. 제6장 서
|
|
|
오페라 '파우스트'를 집필하기도 했다.
쇼는 1895년 『살아있는 거리』라는 작품으로 연극계에 이름을 알 1. 조지 버나드 쇼의 생애
2. 주요 작품과 특징
3. 사회 비판과 희극적 요소
4. 연극 이론과 영향
5. 현대 연극에서의 의의
|
|
|
사상이라는 게 어떻게 보면, 현실과는 동떨어진 너무 이상적인 사상이 아닌가 하는 생각도 들었다.
* 참고문헌
‘교육의 철학적 이해’ - 박준영 저. 경성대학교 출판부 1. Dewey 생애(1859∼1952)
2. Dewey의 교육목적론
3. Dewey의 교육 내용
|
|
|
론(NPM)의 의의
1. 신공공관리론의 기원
1) 영국의 공공관리
2) 국제적 맥락
2. 신공공관리론의 개념 및 특징
1) 신공공관리론의 개념
(1) 관리적 논점으로서의 신공공관리론
(2) 관리적 철학으로서의 신공공관리론
2) 신공공관리론 개념의
|
|
|
이론. William C. Crain, 성봉연 역, 중앙적성출판사
▶ 심리학입문. Henry Gleitman, 장현갑 외 역, 교육과학사
▶ 심리학. 이수원 외 저, 정민사
▶ 인간 학습 및 기억. 김영채 저, 중앙적성출판부
▶ 인간의 사회적·성격적 발달, 최순영, 김수정편, 학
|
|
|
사철학/교육과학사
퇴계 이황과 도산서원
한국의 유학사상/서광사/황의동
우리에게 있어서 이퇴계는 누구인가/김유혁/항산문고 1. 퇴계 이황의 생애
2. 퇴계 이황의 사상
(1) 이선기후의 이일원론
(2) 격물궁리의 관념론적 인식론
(3)
|
|
|
기 위해서는 면담이나 상담능력을 강화하는 것만으로는 부족하며, 이들의 인권이 보
장받은 수 있는 환경조성을 위해 옹호와 대변, 네트워크 및 자원개발 등도 중요하다. 현
재 사회복지실천교육은 기존의 대인서비스 이론 및 기술에 집중되
|
|
|
이론을 연대기별, 학파별로 구분하여 검토해 봄으로써, 청년기에 대한 올바른 이해와 함께 그 시기의 중요성을 재인식해 보고자 한 결과, 다음과 같은 특징들을 조명해 볼 수 있었다.
청년발달이론의 철학적, 역사적 기원이 된 초기 이론에서
|
|
메뉴펼치기
