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기원에 관한 순자의 설명은 그의 철학적 구도, 특히 인성론과 긴밀하게 연관을 맺고 있다. 곧 인간은 타고난 본성적 욕구를 가지고 있고 욕구 충족 과정에서 갈등과 투쟁이 일어나므로 교화를 통해 욕구를 순화하여 사회 전체의 질서와 조화
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기능적 정의
4) 약정적 정의
4. Peters의 [윤리와 도덕]에서의 교육의 정의
5. 교육의 어원상의 정의
6. 동양에서의 교육의 정의
7. 교육의 가능성과 한계성에 따른 정의
1) 우드워스의 이론
2) 폭주설(스턴)
3) 체제설
8. 교육의 형태에 따른
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론을 제시함으로써 서양교육사에서 국민교육의 제창자로서, 국가교육학 이론의 정립자로서 인정되고 있다.
또한 플라톤이 세운 아카데미아 라는 학교는 대학의 원형으로서 서구 철학을 창출하는데 도움을 주고 있다.
5)철학적 입장 : ※이
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론과 사멸론
기독교를 믿지 않는 과학자들과 철학자들은 영생에 관한 토론이 벌어지며 즉시로 “그것은 불가능하다”는 말 한디로 토론을 끝내려고 할 정도로 영생에 대한 강한 불신을 나타내 보이고 있다. 그들은 물질주의적이며 특히 과학
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이론적 접근의 개연성은 적지 않게 개방되어 있다.
셋째, 정보기술의 특수성과 아울러 비 정보분야라 해도 인간문명사에서 지속적으로 발명되고 개발되어 왔던 다양한 중심기술이 어떠한 역사성을 반영하고 있는가에 대해서 기술철학 및 기
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기 위해서는 전문적인 지식을 학습해야 하며 경험을 소유해야 하는 것이다. 앞에서 언급한 철학이나 의지, 소신이 갖추어져 있다 하더라도 전문성이 갖춰지지 못한 상태에서는 공허한 이론가 혹은 몽상가에 지나지 않는다. 자신의 철학을 효
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사회적 역사적 존재로서의 인간
(3) 규범적 합리적 존재로서의 인간
2. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적 고찰하시오.
(1) 과학적 인간관
3. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교
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기-전문적 수사학교의 교육기 : 전문적인 수사학을 훈련 받는 곳.
교육내용은 산수음악천문학기하학철학 등
의의 : 현대 교육사상의 기초이론을 정립했다는 평가. • 후기 그리스 사회의 교육
• 플라톤의 교육 사상
• 아리스
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론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ. 포스트 모더니즘의 이론적 배경
1. 포스트 모더니즘의 개념과 양상
1) 포스트 모더니즘의 개념
2) 모더니즘과 포스트 모더니즘
2. 포스트 모더니즘의 사상적 배경과 일반적 특성
1) 포스트 모더니즘의 사상
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사유를 체득하였다. 이 시기에 그리스 철학의 전통과 플라톤의 이데아론을 접목시키며 자신의 독자적 사고 체계를 형성하 1. 아리스토텔레스의 생애와 철학적 배경
2. 자연과학에 대한 아리스토텔레스의 관점
3. 형상과 질료 이론의
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