|
3. 지역사회 네트워크 형성 및 관리를 위한 효과적인 방안
1) 정부조직
2) 주민참여
3) 복지정보통신망
4. 지역사회 네트워크의 좋은 사례 및 나의 의견
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
의의
3) 지방의제 21의 원칙과 정신
2. 지방의제21의 추진현황
1) 국제적 추진현황
2) 국내의 추진현황
3. 지방의제 21의 내용과 실천
1) 지방의제 21의 구성형식과 내용
2) 지방의제 21의 작성과 실천
4. 지방의제 21의 성격
|
|
|
시민이 공동체적인 개념에 의해 시민들의 참여를 주장((정부가 주도하는 서비스 지향이 아니라, 공동의 권력이란는 의미로))하고 있다.
또한 폭스 와 밀러(Fox & Miller)는 그동안의 대의민주주의의 문제점을 비판하면서... 그 대안으로 참여적 공
|
|
|
의의
Ⅲ. 교육자치제도의 연혁
Ⅳ. 현행 지방교육자치제도 개관
Ⅴ. 현행 지방 교육자치의 문제점
1. 중앙집권적 교육행정시스템 운영으로 교육의 다양성 결여
2. 광역 중심의 교육행정 운영으로 주민 참여 미흡
3. 지방교육행정기
|
|
|
시민 참여 모형에 관한 연구, 강홍구, 경원대 행정대학원, 1994
한국의 도시행정과정에 있어서 참여기획에 관한 연구, 김수신, 동국대 행정대학원, 1987
지방행정에 있어서의 주민참여에 관한 요인분석, 신현득, 성균관대 대학원, 1990 Ⅰ. 서
|
|
|
의의와 한계
(1) 주관적 책임성의 개념과 성격
(2) 주관적 책임성의 한계
2. 관료제에 대한 외부의 통제
1) 국민에 의한 통제
(1) 고발
(2) 주민참여
(3) 선거
2) 의회에 의한 통제
(1) 공식적 통제수단
(2) 비공식적
|
|
|
시민의식, 시민교육학술 세미나 자료집, 서울대학교 사회교육과 시민교육연구실, 1994
김윤하, 자유주의와 공동체 논쟁의 도덕교육적 의의(1),(2)
강대기, 현대사회에서 공동체는 가능한가?, 개인의 자유와 공동체
송재룡, 포스트모던 시대와
|
|
|
형태
2) 사내 대학
3) 원격교육 형태
4) 사업장 부설
5) 시민사회단체 부설
6) 학교 부설
7) 언론기관 부설
8) 지식·인력 개발사업 관련 평생교육시설
2. 각 유형별 운영되는 평생교육 프로그램 운영 시 기대효과
1) 학교 형태 유형에서 프
|
|
|
실태조사 결과 보고서, 2005
법교육위원회, 미국법교육자료집, 2005
관련사이트: 법교육위원회 www.lawedu.go.kr Ⅰ. 들어가는 글
1. 법교육의 의의와 현황
(1)법교육의 필요성
(2)법교육의 의미와 구분
(3)미국 법교육 현황
(4)한국 법교육
|
|
|
참여할 가능이 높다고 본다. 특히 합덕과 우강은 지역특성상 다수의 농업인구를 가지고 있기 때문에 이들 집단을 지역사회발전과정에 참여시키는 것이 중요하다.
마지막으로 적극적 시민형 주민에 대한 것이다. 적극적 시민형은 지역사회발
|
|
메뉴펼치기
