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의 불화가 있거나, 개인적인 문제가
있는 것 등)
. 교직원의 수가 부족하다.
. 날씨로 인해 유아들이 실외에서 놀 수 없다.
. 재촉 받는 상황에 있다.
. 새로 온 유아가 있어 성인이 이 유아에게 주의를 집중한다.
. 놀이 규칙이 명확하지 않다.
.
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주의를 끌고 유지한다
2) 학생들에게 집중을 유도한다
3) 호기심을 불러 일으켜라
7. 모델링(Modeling)
1) 수행하는 것을 시범을 통해 보여주기 위해 4단계 방식을 사용한다
2) 사고하는 기술(Thinking Skills)을 시범을 통해 보여주기
3) 태도(Attitude
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활동 유목별로 나누어 적절한 제목을 붙이고(예: 동요,동화, 극놀이, 손가락놀이, 듣기 활동, 쓰기, 계절 이야기, 말하기, 인형극 등) 가나다... 순으로 정리해 놓으면 필요할 때 쉽게 이용할 수 있게 된다. 자료 제공자로서의 교사는 모든 학습
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의 학습활동에서 잘못된 점이나 부족한 점을 지적해주고, 그에 따른 피드백을 제시해 준다.
◎정리운동(대형) - 교사를 중심으로 모둠별로 원을 만듦
차시예고
○줄을 이용한 여러 가지 게임을 하여 봅시다.
위생지도
○교실에 들어가기 전,
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주의를 집중시킴
< 학습안내 및 동기유발 >
- 아이들에게 오늘 배울 내용을 소개하고 동기유발 시키는 모습
< 게임활동 안내 ppt >
< 게임내용을 시범보임 >
< 모둠 게임 활동 모습 >
< 모둠 토의 후 응용 게임 모습>
- 어떻게
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앞으로는 OO의 특성을 고려하여 일과의 변화를 미리 알려주고, 조용하고 안정된 공간을 제공할 계획이다. 또한 점진적으로 다양한 자극에 노출시켜 적응력을 키워갈 예정이다. - 1일차
- 2일차
- 3일차
- 4일차
- 5일차
- 총평 및 향후계획
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활동명
활동내용
유의점
11:30～
12:00
자유놀이
-동화 동영상보기
12:00～
1:00
점심시간
-손씻기
-식사지도
-이닦기
1:00～
1:40
그룹활동 :
안마를 합시다!!
-이야기 나누기
노래를 통해서 주의 집중
안마에 대해서 이야기를 나눈다 (안마를 하는 모
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의 평가가 아니라, 학생들이 주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극임을 인지하여 학생들의 심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되, 계량적 평가를 하지 않는다. 그리고 게임이나 역할놀이 같은 의사소통 활동시의
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의 간단한 신변 문제를
스스로 처리할 수 있게
한다.
③ 개인이 가지고 있는 심리적, 행동적 부적응 상태를 개선하여 바른 생활을 영위하게 한다
о 주의 집중 훈련
о 지시 따르기
о 개인적 부적응 행동의 교정
о 사회적 부적응 행동과 교
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활동및
개별 귀가준비
오전 활동에 이어 자유선택활동 한다.
화장실을 다녀오고 손을 씻는다.
얼굴과 머리를 단정히 하고 선생님과 인사를 나누고 귀가한다.
빗, 물수건
기본생활습관
[자조]…<사용한 물건을 제자리에 정리해요>
유
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