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의 피로감을 주지 않는 파스텔 색이 좋다.
24.발달지체에 속하지 않는것은?
①주의집중결함과활동장애
②언어발달지체
③자폐증
④인지발달지체
25. 4,5세 유아의 역할놀이 특징으로 적합하지 않은 것은?
①역할놀이 내용이 매우 다양해진다
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게임은 아동의 결정, 판단 활동을 도와준다.
④교사는 새로운 역할을 하게 된다.
또한 게임은 학습부진아에게도 도움을 준다. 대개 학습부진아는 주의집중력이 열약하고, 학업 성취도가 낮으며, 교사와의 관계가 친밀하지 못할 뿐만 아니라
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활동계획, 교육내용
1.이야기나누기(언어영역)
2.봉투가면만들기(미술영역)
3.지정된 숫자로 짝짓기(게임영역)
4.단어책만들기(언어+미술영역)
5.워드를 이용한 동시쓰기(컴퓨터영역)
6.실외 물총놀이(신체+실외영역)
Ⅲ. 원장선생님 평가
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의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회 1. 쌓기놀이 영역
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주의집중력이 짧으므로 자발적인 선택 활동을 통해 듣기 활동을 하도록 이끌면 집중 시간을 상당히 길게 할 수 있다. 교실의 한 영역에는 유아들이 자발적으로 해 볼 수 있도록 레코드와 플레이어를 준비한다. 교사는 우수한 레코드를 다양하
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게임
공감요소
공감단계
1/11(60‘)
별칭기억
예비공감
예비공감
과정/시간
활동내용
마음열기
(10‘)
▶술래놀이()
본활동①
(10‘)
본활동②
(10‘)
본활동③
(20‘)
1.프로그램 안내(ppt 자료, 활동지 1- ③)
○공감의 개념 및 중요성, 목표, 진행절
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주의를 좀 더 집중할 수 있는 활동들도 있다.
또한 아동에게 주어진 활동이 그 나이에 적절한지를 검토해본
다. 어떤 경우는 흥미가 없기 때문에 오랫동안 참여하지 않을
수 있으므로 아동의 필요와 흥미를 충족시킬 수 있도록 다양한
활동을
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의 본질적 의미를 항상 주지하고 있어야 한다. 교육은 인간을 다듬고 아름답게 만드는 활동이다. 동기유발 또한 이러한 교육적 의미에서 벗어나서는 안 된다. 차별 없이 같이 참여하고 같이 즐거워 할 수 있는 동기유발 방법이 가장 좋을 것이
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게임에서 쓰이는 의사소통 규칙을 보여주어 학생이 질문을 묻고 답할 수 있도록 제공한다.
정신지체
의사소통 규칙(ex; How’s ______?)을 보여주어 학생이 원하는 형식으로 문장을 말할 수 있도록 한다. 학생이 주의집중에 어려움을 느낄 경우,
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활동을 통해 강점을 가진 부분의 능력이 더욱 향상됨
6. 프로젝트 스펙트럼 접근법의 한국 현장에의 적용 문제점 및 의의
1) 한국 현장에의 적용
- 프로젝트 스펙트럼의 성공적인 수행을 위해서는 스펙트럼 접근법의 이론적 토대와 다양한 영
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