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의 목표로 설정한다. 아동이 일주일 이내에 성공할 수 있는 행동과 범주를 목표로 설정한다. 가정교수과정은 <표3>의 직접정 중재 단계의 방법에 구체적으로 설명되어 있다.
가정방문교사는 부모에게 학습자료, 활동제시 방법, 학습 시행
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의 습득
d. 나이 듦의 한 기능으로서 성역할 행동의 적응 및 변화들
3. 타인들과의 의미 있는 관계를 맺는 능력(capacity for meaningful relationships with other persons)
a. 각 개인의 돌봄, 신뢰, 타인에 대한 관용의 발달
b. 다른 사람들과 다양한 수준에서
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의
2) 지도법
5. 반응성 애착장애(RAD)
1) 정의
2) 지도법
Ⅳ. 정서행동장애(정서행동장애아동)의 출현율
Ⅴ. 정서행동장애(정서행동장애아동) 치료프로그램
1. 활동집단 치료(activity-group therapy)
2. 활동놀이 치료(activity therapy)
3. 활동 치
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의 미술치료
1. 지적 장애 아동의 미술표현
2. 지적 장애아동의 주의 집중을 위한 미술치료 접근
1) 주의집중을 높이는 흥미로운 미술
2) 주의집중을 높이는 신체경험적 미술
3) 주의 집중을 위한 다양한 미술
3. 지적 장
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놀이 등 대상에 대한 주의나 집중은 영아보다는 유아가, 유아보다는 아동이 오랫동안 지속된다.
따라서 어린 유아는 어린이집에서 항상 이 활동에서 저 활동으로 분주하게 옮겨 다닌다.
그러므로 2~3세의 활동은 짧고 다양해진다. 어린 유아들
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주의력 유지, 활동수준, 그리고 충동성 억제에 어려움을 겪는다.
참고문헌
김춘경, 아동상담 - 이론과 실제, 학지사, 2004.
김동일, 주의집중을 위한 학습전략 프로그램, 학지사, 2010.
강위영 외, 주의력결핍아동의 교육프로그램, 대구대학교출판
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활동을 하기 시작했는가? 그리고 어떻게 ?
③ 아동이 의사소통하기 위해 몸짓과 단어들을 어떻게 연결하는가?
④ 아동이 기본적인 정서-즉 안전하고, 안심하고, 인정받고 존경받고 있는가를 이해하기 시작했는가?
2) 상호작용 놀이치료방법
①
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의 촉진에 기여할 것이다.
참고문헌
박정향(2001). 음악활동이 자폐아동의 동작모방 및 주의집중에 미치는 효과. 대구대학교 유아교육 석사학위논문
강경선(2007). 자폐아동의 음악적 선호도와 문제 행동의 연관성. 특한국음악치료교육학술지:
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다양한 미술활동 프로그램이 ADHD 성향 유아의 과잉행동에 미치는 영향”, 대구대, 2007
- 공귀점, “미술활동 프로그램이 ADHD 아동의 주의집중과 과잉행동, 긍정적 자아개념에 미치는 효과”, 대구대, 2008
- 이경숙, “미술활동 프로그램이 ADHD
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활동을 하면서, 모두가 합의한 규칙을 따르고, 혼자서가 아닌 다수의 사람들이 모여 함께 놀이하는 것이다. 우리는 놀이라고 부르는 활동에서 가장 큰 특성은 자발성과 주의집중력이다. 아동들뿐만 아니라 성인들도 놀이를 할 때 현실감을 잊
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