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의 이론과 실제. 서울 : 태영출판사.
김영숙, 윤여홍 (2009) 교사와 부모를 위한 특수아상담의 이해. 서울 : 교육과학사.
김윤선(2003). 인지 놀이가 정신지체 아동의 규칙습득 및 사회성 기술에 미치는 영향. 단국대학교 대학원 석사학위논문.
김
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의 특성 상 게임을 좋아하기에 게임 수업을 진행하였는데, 생각보다 전개 부분에서 규칙, 팀 정하기, 게임 방법 설명을 할 때 유아들의 주의집중을 유도하면서 질서를 지키며 수업을 매끈하고 돌발상황 없이 진행하려면 교사의 전문적인 경험
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게 된다. 본인의 삶을 보다 생산적이고 주체적으로 꾸리고 싶어하는 사람에게 있어서 레크리에이션 활동이 무척 중요할 거란 생각이 들었다.
레크리에이션 활동은 주로 모임에서 사회자가 장기자랑이나 게임 등을 진행하는 등의 활동만이 전
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의 제한 (예,사랑의 감정을 느끼지 못함)
(7) 장래를 비관적으로 생각
D. 각성상태가 증가되어 있다. (아래중 2개 이상)
(1) 잠을 못 이루거나 깊이 못 잔다.
(2) 흥분을 잘하거나 화를 잘 낸다.
(3) 집중력 곤란.
(4) 과도각성
(5) 쉽게 놀란다.
E. 증상
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의 이해, 학지사 2010
아경희 저, 아동발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012
Fergus P. Hughes 저, 놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카데미 2012&nb
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의 이름 을 암
사회화
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인지기능
부모에게 잠시 떨어져있는것을 견딤
낯선사람에 대한 두려움이 적어짐
정서표현으로 분노 발작 보임
흉내잘냄
소유에 대한 인식 생김(\'내 장난감\')
평행놀이 시기
주의집중 시간이 길어짐
분노발작 감
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주의한 실수를 자주 범한다. 어떤 일을 할 때 신중한 생각 없이 일의 앞뒤를 생각하지 않고 무질서하게 처리하는가 하면 부주의한 면을 많이 드러낸다. 흔히 아동들은 일을 하거나 심지어 놀이를 하면서 지속적으로 주의를 집중하지 못하고,
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의 생각 말하기
극 대사 말하기, 인형극, 동극에 참여하기
(2) 듣기지도
①듣기의 정의
듣기는 단순하고 수동적인 청각적 수용이 아닌 경청이라는 적극적 의미가 내포되어 있다. 경청은 의도적으로 소리에 주의를 집중하여 의미를 정확하게 파
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게는 금연을 할 수 있게 한다.
교사의 설명에 집중한다. 동영상을 보면서 흡연의 심각성을 깨닫는다.
흡연의 해로움에 대해서 인식을 하고 학습을 한다.
흡연의 해로움으로 인해서 나타나는 증상에 대해서 주의집중
하여 시청을 하고 필요한
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주의를 집중하는데 어려움이 있다.
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선생님이 시키지 않았는데도 대답을 한다.
7
다른 아이들의 물건을 빼앗는다.
8
하나의 활동을 끝마치기 전에 다른 활동으로 넘어간다.
9
신체적으로 위험한 행동을 자주 한다.
10
게임이나 그룹 상황에서
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