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습과정의 조직
4) 학습성과의 평가
7. Gagne의 9가지 수업사태★(순서바뀌면 X, 간단한 부연설명)
수업사태
특징 및 구체적인 예
1. 주의집중과 통제
다양한 방법으로 학습자에게 주의를 획득시키는 단계
ex) 이것은 중요하다. 이것은 항상 알고
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2. 발달사 청취
III. 아동면담
1. 대근육 협응
2. 소근육 협응
3. 주의집중 시간
4. 읽기, 쓰기, 말하기 장애
1) 언어
2) 지능
3) 기억
4) 사고와 지각
5) 환각
6) 판타지, 감정, 갈등
7) 정서
8) 관계
9) 기타
* 참고문헌
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게 전파 하게되고 믿음이 없는 아이들이 지역 교회에 와서 친구와 문제를 해결 하면 지역교회는 청소년 파수꾼의 역할과 자연스럽게 기독교육의 이념과 복음을 지역 사회로 전할 수 있다. 청소년 우울은, 게임중독 등 여러 문제와 상호 연결
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게 주세요(1)”
* 따라 말하기: 백문이 불여일견
15-19점 /경증치매의심
14점 이하 /증증치매 의심
20-23점 /치매의심
24점 /정상
1.그리기(오각형)
2.읽기 - 눈을 감으세요.
3.쓰기 - 오늘의 날씨에 대해 써보세요.
Ⅴ. 실습 평가
1. 자신이 세운 목
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의 성별을 암
평행놀이 및 연합놀이 단계이고 간다한 게임을 배우기 시작하지 만 자주 자신만의 규칙에 따름, 나누어주기 시작함
전 개념기임
사고와 행동이 자기 중심적
시간에 대한 이해가 시작됨 : 시간에 대한 표현을 많이 사용, 현재
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의 태도를 이해하는 것
③ 위의 두 가지 사고에 입각해서 자신의 행동을 수정하고 조절해 나가는 것
3. 사회적 발달
아동전기
성역할에 대한 인식
사회적 관점
⇨ 수용 능력 낮음
학습에 의해 획득된 기준으로 판단
상상놀이와 집
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의 측면에서도 독특한 특성을 보이는데, 상동행동은 많은 자폐아들이 보이는 대표적인 이상행동의 하나이다. 또한 다른 사람들을 향한 공격행동이나 자신에게 해를 끼치는 자해행동 역시 빈번하게 나타난다.
-특정 사물에 지나치게 집착하거
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집중력과 이완을 증진시키는
focal point를 이용한다. (그림, 사진, 시각적 주의집중, 반복적인 문구) 심호흡
을 한다. 필요시 적절한 호흡법을 사용한다.
·지지자의 행동 ; 임부에게 지지자가 수축·이완에 대해 지시한다. 지지자가 맛사지 하거
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의 장점 찾아보기
자기 안아주기
강점강화, 자아 존중감 향상
11회
차는 어떻게
만들어 질까요?
차문화에 대한 지식을 습득하고 이해를 넓힌다.
(인지적 기능)
12회
차놀이 하기
(실용다법)
주의집중력을 향상시킨다.
타인을 배려하고, 인내심
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의 다양한 서비스를 필요로 한다.
위에서 말했듯이 결손가정 청소년들에게 효과적인 서비스를 제공하기 위하여 다음과 같은 제언을 하고자 한다.
결손가정 청소년들이 참여할 수 있는 건전한 놀이, 문화공간을 마련하고, 그들이 쾌적하고 안
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