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게임 활동
◆활동목표: 일기예보에 맞는 그림을 알아보고 그림에 맞는 카드를 관찰하여 놀이한다.
◆활동방법: 일기예보에 대한 이야기를 나눠 본 뒤, 날씨 그림카드를 이용하여 게임을 해본다.
그림카드 등
[주의집중 & 도입]
일기예보에 대
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의 관계에 대한 예언 가능하게 해 줌
처방적 - 인간의 특성에 어떤 영향을 줄 수 있는가에 대한 예언 가능
* 수업설계의 미시적 이론, 매력성과 관련하여 학습동기 유발.유지
2. 학습동기화 모형의 요건과 전략
1) 주의집중(attention) - 학습자의
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의 5요소 밝은 눈빛, 표정, 음성, 세련된 메너, 단정한 용모
◈ 고객감동 매너의 5요소 인사, 표정, 언어, 태도, 용모 복장
◈ 인사의 5원칙 인사는 내가 먼저 , 상대를 바라보며 밝은 표정 큰소리로, 정성을 담아서 상황에 알맞게
◈ 표정 연축의
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의 능력을 의미한다 . 지구력은 학습자 스스로 인내력을 발휘하여 학습하는 데에 보이는 의욕과 태도이다. 다음으로 수업변인 중 교수의 질은 교수가 학생들로 하여금 학습과제의 교육적 가치를 인식하게 하고 자신감 줌으로써 수업의 질을
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의 기능적 숙련도를 제고하여 일상생활 동작능력을 유지 또는 증진시키기 위한 작업도구이다. 단추달기, 지퍼달기, 벨트달기 등 일상생활에서 흔히 접하게 되는 일상생활 동작들을 작업 활동으로 활용함으로써, 미세동작 및 소근육운동, 손-
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의 놀이를 더하면 좋다. 팀 이름을 정해 유아의 결속력을 다지고, 어떤 응원을 할 것인지 연습해보도록 한다. 게임도구를 함께 보며 방법을 정하고, 경기할 때 지켜야 할 규칙을 정해서 게임을 시작한다. 게임을 시작하는 중에 과도한 흥분을
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의 내성법 연구
◎ Galton의 유전형질과 개인차에 관한 연구
2. 20세기 전반기(교육심리학의 성립기)
◎ Thorndike(교육심리학의 아버지)의 출현
학습의 법칙을 발견하여 교육심리학을 독립된 학문으로 출범시킴. ex) 주의집중, 기억, 수업
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주의집중법과 암기법과 같은 초인지 기능의 훈련을 포함하며 이는 학생들의 지식 획득을 증진시키고, 결석을 감소시켰으며, 학습동기도 증진시키는 것으로 밝혀졌다.
Hanusa와 Schulz는 유기체는 유관성 인자가 형성되면 실패 상황에서도 쉽게
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션이 좋지 않았다. 검사를 실시할 때 시설교사나 시설의 아동들이 검사하는 방에 들락날락거려서 주의가 분산되었다.
단지 검사지만을 가지고 평가하는 것이 아니라 검사과정의 여러 변인(그 당시 환경, 아동심리, 아동검사태도 등)을 함께
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의 소요되는 시간을 계산하고, 활동 간 균형을 맞추어 수립한다.
② 일일 활동의 구성은 영유아의 도착, 계획, 실내자유선택활동, 정리 정돈, 간식, 대소집단 활동, (이야기 나누기, 동시, 동화, 동극, 음악활동, 신체활동, 게임, 실외 활동, 현
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