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의 문항을 검토한다.
생활연령이 5세 이하인 정상아동과 정신연령이 5세 이하인 정신지체 아동이 피검자일 경우에는 그로 하여금 정보제공자로서 실제 행동을 보이도록 해도 된다.
③피검자의 라포 성립 정도를 고려해서 주의깊게 검토 - 검
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의 생활에 만족합니까?
예
2. 전에 하던 취미생활이나 활동을 많이 중단하였습니까?
아니오
3. 생활이 공허하다고 느낍니까?
아니오
4. 흔히 지루하게 느낍니까?
아니오
5. 보통 기분이 좋은 상태입니까?
예
6. 앞으로 불행한 일이 생길 것을 염려
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의 등장
2. 교수 체제개발(ISD)
(1)기본모형 - ADDIE
(2)ISD모형의 특성
(3)ISD모형의 요소
1) 분석(Analysis)
2)설계(Design)
3) 개발(Development)
4) 실행(Implementation)
5) 평가(valuatipn)
교수매체를 활용하기 위한 모델
1. 매체 활용 기획(ASSURE)
1)학습
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의 분석:
*집단따돌림이란?
1) 집단따돌림 현상
2) 집단따돌림을 당하는 대상의 변화와 반복되는 피해
3. 프로그램 목적, 목표, 하위목표
4. 프로그램의 형성 기반
1) 프로그램의 이론 및 경험적 기반
① 인본주의적 접근
② 반듀라의 사회
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의 유아들은 끊임없는 흥미와 호기심, 왕성한 활동력을 가지고 주변환경을 적극적으로 탐색하며, 사물들을 통해 자신이 알고자 하는 욕구를 충족시켜 나간다. 유아교육기관의 교육환경은 유아들의 발달을 도와주도록 생활경험을 풍부하게
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게 인기가 없고 수용도가 낮다는 공통점은 있으나
배척아등과는 달리 공격적인 행동을 보이지는 않는다. 이들은 또래와의 상호작용이 적
고, 주로 혼자 놀며, 또래는 소외아동을 수줍어하고, 자기 자신에게만 주의집중하는 아동
으로 평가한
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게 필요한 사항을 규정하였음.
- 우리나라는 건강관리가 상대적으로 취약한 소규모 사업장 근로자의 건강을 보호증진하기 위하여 근로자건강센터를 설치운영하여 심뇌혈관질환 및 직무스트레스예방관리 상담, 작업환경 상담 등의 건강서비
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게 되었다. 유아는 세상에 태어나서 빛을 감지하기 시작하면서부터 무의도적으로라도 T. V를 의식하게 된다. T. V 프로그램의 내용이 무엇인지도 모를때는 영상의 움직임과 음향 때문에 유아들은 T. V에 주의집중을 하며, 유아가 성장함에 따라
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의 동기 및 욕구저하
(인지)
부정적 비관적
자기비하적 사고
적대적 사고
비현실적 사고
주의집중 저하
기억력 및 사고력 저하
(행동)
지연습관
피로감
불면증
회피행동
활동량 감소
자학적 행동
(신체)
식욕 저하(증가)
체중
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의 안하며, 시험을 치르는 기술도 없다. 또한 사회적 기술의 부족으로 인해 다른 사람의 기분을 제대로 파악하지 못하고, 부적절하게 반응하며, 자신의 행동이 다른 사람에게 어떤 영향을 미치는지 잘 이해하지 못한다. 놀이에서도 규칙을 제
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