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의적인 발상을 하기도 합니다. 사물의 크기, 무게, 모양을 보고 적절한 어휘를 사용하여 비교할 수 있습니다.
형제들 중 00이가 제일 호기심이 많아서 엉뚱한 발언을 하기도 합니다. 궁금한 것도 많이 물어보기도 합니다. 아는 선에선 대답해주
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의 모습을 추측하고 언어로 표현하며 탐색하였다. 이야기 나누기시 집중해서 듣고 자신이 궁금한 것이 있을 때 손을 들어 질문을 하기도 한다. 색과 모양에 관심을 보이고 색을 구별할 수 있으며 색과 모양을 이용하여 놀이를 즐길 수 있다.
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게 생일 축하 한다고 하며 놀이에 대한 표현이 적극적인 모습이다.
OO가 어린이집 생활을 하며 자유롭게 놀잇감을 탐색을 즐길 수 있도록 하고 OO가 굴리는 놀이에만 집중할 때 같은 놀잇감으로 다른 놀이하는 모습을 보여주어 OO가 다른 놀이
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의 체력과 운동능력의 발달이 어느 수준인지 알 수 있고, 이를 다음 활동에 반영할 수 있다.
Ⅷ. 유아체육의 활성화 방안
현재 유치원에서 실시하는 유아체육은 단지 소 근육 운동과 흥미위주의 유희놀이에 그치고 있어 근본적인 대책이 시급
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있습니다. 꾸준히 시도하다보면 요령이 생기지 않을까 생각합니다.
집에서는 배변을 했을 때 ‘뿡뿡’ 이라고 하며 응가 표현을 합니다. 그러나 가끔 놀이에 집중하다보면 배변을 했어도 표현하지 않을 부모상담일지 1학기 만 0세 4명
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놀이교육. 양서원. 경기파주.
- 전인옥(2011). 다문화접근 한국전통놀이교육. 양서원. 경기파주.
- 박정옥 외(2017). 영유아 놀이지도. 양서원.
- 태진미(2018). 놀이지도. 정민사.
- 고영자, 조안나 (2016). 예비유아교사와 현직유아교사의 유아동작교
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놀이가 이루어지며 또래집단에 흡수 되지 못하고 혼자말과 혼자놀이가 주로 이루어진다. 친구와 협력놀이나 언어적 상호작용을 할 수 있도록 도와야겠다. 교사가 하는 이야기를 주의 깊게 보고 들으며 따라서 할 수 있다. OO는 주변의 식물에
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수립과 실행과정에 현장 직원들이 직접 참여하게 하고, 또
그들에게 전략에 대해 지속적으로 설명함과 동시에 구체적으로 개개인에게 기대
되는 부분을 명확하게 제시하여야 한다.
III. 경쟁전략과 블루오션 전략과의 관계
마이클 포터(Michael
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이야기 하여 더 먹을 수 있도록 나누어 주었다.
놀이활동
OO는 소방관 모자가 그려진 종이를 머리에 댄다. 선생님이 “OO 소방관 모자를 (1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 발달평가
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주의의 초점이 자기 밖의 타인과의 관계 및 상황에 쏠려 있으므로 기존 관계의 유지와 그 속에서의 조화의 추구에 관심이 집중될 가능성이 높아진다. 그러므로 한국인은 대인관계를 원활하게 유지하려는 경향이 강할 수 밖에 없으며 이러한
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