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게요”라고 말한다.
놀이활동
ㅇㅇ은 동물 사진을 보며 돼지 그림을 손가락으로 가리킨다. 그림 속 돼지를 보고 “선생님 이거요!”라고 교사를 부르며 주의를 끈다. 교사는 ㅇㅇ의 호기심을 충족시키기 위해 “우와 돼지구나~ 돼지는 어떻게
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주의를 기울이며, 그 요소들을 파악한다.
5. 이전자료가 있다면 본문의 편집 과정에서 편집자의 의도를 파악한다.
6. 본문에서 언급되거나 반복되는 중요한 단어의 신학적인 주제들을 집중적으로 연구한다. 이것은 편집자의 관점이나 신학
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게 쭉 펴지도록 하지 않고 약간 구부린 상태로 상완이두근에 지속적인 긴장이 가도록 유지한다. 그리고 다시 바로 손잡이를 들어 이두근을 수축한다. 이것을 12번 3회 실시한다.
< 주의 사항 >
패드에서 팔이 움직이거나 팔꿈치가 떨어지지
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의 움직임을 끝까지 눈으로 따라간다.
종합의견
2학기 동안 기본생활 습관이 한층 안정되고 스스로 할 수 있는 행동이 늘었다. 대근육과 소근육 발달이 고르게 이루어져 실내외 신체활동과 세밀한 조작 활동 모두에서 집중과 성취를 보인다.
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게 제공 함.
-초등부에게는 중식 및 석식, 중등부에게는 석식제공, 매일제공함, 방학중에는 전체인원에게 중식,석식 무료급식 제공
아동학대예방사업
-아동의 방임 및 학대에 주의를 기울임.
-수시로 가정 방문하여 부모와의 면담진행.
-공부
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의 성에 관한 질문에 당황하거나 회피해서는 안 된다.
일곱째, 경우에 따라서는 도움을 요청하는 것이 필요하다.
또한 아이의 질문에 대답할 때도 몇 가지 주의할 점이 있다.
첫째, 아이의 발달 단계를 고려하여 아이의 수준에 맞게 아이들의
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게 대대적으로 리비도를 집중하고 그것에 대한 배타적인 소유권을 주장하는 보다 일반화된 현상으로 변형되어 나타날 수 있다. 원 중간 대상의 파생물은 초기 청소년기에 나타날 수 있다. 십 대들의 놀이 형태, 음악, 의상, 영화에 대한 관심
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의 감정을 조절하고 타협하는 방법을 배울 수 있도록 지도해 주시면 좋겠습니다.
종합의견
OO 어린이는 또래 관계에서 큰 발전을 보이고 있습니다. 친구들과 함께 놀이하고 대화하는 시간이 증가하면서 사회성이 크게 향상되었습니다. 특히
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적는 학생들에게는 개인적으로 가서 주의를 준다.
o 수업 내용에 대해 잘 이해하지 못하때는 예시를 들어 설명한다.
o 모둠활동지
o ppt 12
o 총괄평가지
34\'
36\'
38
41\'
단계
교 수 · 학 습 활 동
유의점
학습자료
시간
(누적)
교 사
학 생
정리 및
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주의하게 한다.
다음차시 예고
▷다음차시 예고하기
T: 다음시간에는 뺄셈에 대
해서 배울 거예요.
다음 시간에도 열심히 공부할
거죠?
자 그럼 수업 끝낼게요.
S: 네.
S: 네.
S: 선생님을
응시한다.
인사
▷인사하기
T: 집중! 오늘 반장 은정이가
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