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주의할 점은 문제 행동이 일어나는 곳에 그 행동을 강화하고 있는 요소가 있어야하며, 아동이 그 장소를 떠나기 싫어할 만큼 그곳이 재미있는 곳일 때만 타임-아웃의 효과가 있다. 더욱이 격리된 장소가 오히려 아동에게 흥미와 관심을 유발
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게 된다. 따라서 주변에서 말 안 듣는 아이나 문제아로 평가되고, 스스로도 자신을 나쁜 아이, 뭐든지 잘 못하는 아이로 생각하게 된다. 이런 일이 반복되면 아이는 더욱 자신감이 없어진다. 주의집중 결함이나 충동성 때문에 또래 관계가 힘
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의 탁월성이나 자질을 가지고 어떤 일을 하는 것을 의미한다.
IV. 인본주의이론이 사회복지실천에 미친 영향
인본주의이론은 다음과 같은 점에서 지대한 공헌을 하였다.
첫째, 인본주의이론은 사회복지사에게 요구되는 인간에 대한 진실성,
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놀이로 제공되어야 한다 - 자폐아동들을 대상으로 감각통합훈련을 할 때 집단수업을 실시할 경우 사회성 개발을 염두에 둔 놀이 활동으로 적용한다. 주의집중력이 짧은 정서장애아동의 경우 다양한 놀이활동을 통해서 과제 수행시간을 짧게
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의점
(1)여러 가지 재미있는 윷놀이 방법을 생각하며 놀도록 한다.
(2)말판에서 말을 잘 씀에 따라 승패가 좌우됨에 유의한다.
Ⅷ. 한국 전통놀이(민속놀이) 윷놀이의 활용
윷놀이는 명절 때는 물론 게임으로 가정에서 많이 하는 민속놀이다.
윷
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역할을 한다는 것을 알았다. 그러므로 주의집중이 이루어 진 분위기에서 학습하고 중요한 부분에서는 주의집중이 필요하다.
3). 심상 이용
장기기억에서 두 자극단어 사이를 심상에 의해서 짝지어 학습하면 회상이 크게 증진된다. 이러한 심
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놀이한다.
놀이명
오목놀이
목표
오목 판에서 다섯 개의 바둑알을 나란히 서게 할 수 있다.
대상아동
주의집중력과 공감각 능력이 부족한 특수아동
준비물
오목판/바둑알
활 동 방 법
활동시 유의점
●준비활동
-바둑알로 할 수 있는 놀이에
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집중 놀이 3> 눈감고 시간재기
아이들 모두 눈을 감게 하고 \'시작신호와 함께 일정한 시간이 지난 후 정확히 눈을 뜨게 한다. 시간은 30초에서 60초 사이가 알맞다. 마음 속으로 시간 재기를 두 세 번 하면 주의집중이 쉽게 이루어진다.
4. <
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게 주의가 흐트러진다.
④ 게임이나 집단활동에서 차례를 기다리지 못한다.
⑤ 흔히 질문이 다 끝나기도 전에 불쑥 대답한다.
⑥ 부주의해서 다른 사람의 지시에 따라하지 못한다.
⑦ 작업이나 놀이에 집중하기 어렵다.
⑧ 자주 한가지 행동이
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전통 코너를 이용해 1주일 동안의 놀이 내용을 미리 안내한다.
Ⅵ. 전래놀이교육(전통놀이학습, 민속놀이지도) 관련 시사점
전통놀이는 대부분 재미 및 규칙의 완결성을 갖고 있기에 하나의 완벽한 놀이로서 가치가 있다. 아동들에게 놀이는
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