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주의 깊게 관찰하여 격려하고 하루일과를 통해 춤과 동작활동을 매일 규칙적으로 즐기도록 기회를 제공한다. 이를 위하여 하루일과 중 충분한 시간을 할애하여 유아들이 다양한 주제의 극놀이에 협동적으로 참여할 수 있도록 소품을 준비해
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활동시 유아들이 주의 집중할 수 있도록 돕고, 활동과 활동간의 전이가 부드럽게 이루어져 유아들이 무리 없이 활동에 몰두할 수 있기를 바라고 있다. 뿐만 아니라 유아가 흥미를 가지고 놀이에 참여할 수 있도록 돕고, 공격적인 유아가 다른
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게임하기, 간지럼 태우기, 외출 또는 산책하기, 농담하
기나 유머, 이야기 나누기 등이 있다.
《참고 문헌》
이숙, 우희정, 최진아, 이춘아(2002)．- 훈련중심 - 부모교육．서울：학지사
유효순, 지성애(2000)．부모교육．서울：정민사
오영희
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가지게 한다.
② 정서적 안정을 돕고 일상 생활의 간단한 신변 문제를
스스로 처리할 수 있게
한다.
③ 개인이 가지고 있는 심리적, 행동적 부적응 상태를 개선하여 바른 생활을 영위하게 한다
о 주의 집중 훈련
о 지시 따르기
о 개인적 부
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활동 고안의 필요성 및 목적
Ⅱ. 초등 과학 교육에서 사용하는 12가지 탐구기능
Ⅲ. 12가지 탐구기능을 발달시켜줄 수 있는 활동
Ⅱ.초등 과학 교육에서 사용하는 12가지 탐구기능
1. 관찰
2. 분류
3. 의사 소통
4. 측정
5. 예상
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활동을 통하여 대소운동 기능 모방이 이루어지도록 한다. 장난감에 따른 목적 행동이 가능하도록 한다. 놀이의 순서가 시작 행동과 과제 행동, 끝마무리 행동으로 구분되도록 보여준다. 예를 들면, 퍼즐을 바닥에 Ⅰ. 자폐증의 정의와 진
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활동을 통하여 대소운동 기능 모방이 이루어지도록 한다.
다. 장난감에 따른 목적 행동이 가능하도록 한다.
라. 놀이의 순서가 시작 행동과 과제 행동, 끝마무리 행동으로 구분되도록 보여준다. 예를 들면, 퍼즐을 바닥에 발 달 장 애
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활동절차
활동내용
준비물 및 유의점
비고
교사
유아
도입
유아들에게 우리 동네에 대해서 언
급 하며 흥미유발과 주의를 집중시킨다.
친구들~ 오늘은 우리가 아주 즐거운
놀이를 해볼 거에요. 어떤 놀이일까??
오늘 우리가 함께할 놀이는 쨘!
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놀이활동을 계속할 수가 없다. 왜냐하면 아동은 그렇게 하면 치료자를 거역하는 것이며 치료자가 자기를 좋아하지 않을 것이라고 느낄 수 있기 때문이다. 치료자는 아동이 책임 있고 능력 있다는 것을 계속 전달해야 하며 전체 상호작용 시간
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가지 특징을 알아보도록 한다.
- 신체적 특징
- 정신적 특징
- 사회적 특징
교사의 설명을 경청하면서 학습지를 보면 청소년기의 특징을 정리한다.
그림
활용
학습지
ppt
청소년기의 고민
청소년기의 고민을 유형별로 알아본다.
청소년기의
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