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의 경험을 확대해나가야 할 시점이다. 앞으로는 OO의 에너지를 긍정적으로 발산할 수 있도록 다양한 대근육 활동과 창의적 놀이 기회를 제공하며, 동시에 감정조절력과 집중력 향상을 위해 조용한 활동 시간도 균형 있게 배치할 계획이다. 언
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의 하지 않지만 주변 자연물을 오랫동안 관찰하며 손끝으로 조심스럽게 만진다. 돌이나 나뭇잎을 발견하면 조용히 주워 교사에게 보여주며 눈을 마주친다. 바람이 불거나 소리가 나면 소리에 집중하며 몸을 멈춘다. 또래가 곤충을 보며 반응
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의 움직임을 끝까지 눈으로 따라간다.
종합의견
2학기 동안 기본생활 습관이 한층 안정되고 스스로 할 수 있는 행동이 늘었다. 대근육과 소근육 발달이 고르게 이루어져 실내외 신체활동과 세밀한 조작 활동 모두에서 집중과 성취를 보인다.
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놀이합니다. 일상 속에서 친구들이 실수로 건들게 되면 무조건 나를 때리거나 밀었다고 생각을 합니다. 상대방이 고의로 한게 아닐때는 상대방의 실수를 이해해 줄 수 있도록 도움을 주고 있습니다.
이젠 조금씩 어린이집에서 있었던 일들
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의 팽이를 돌려 보이자 대부분의 유아들이 관심을 갖고 팽이놀이에 참여함.
여러개의 팽이가 돌아가다가 서로 부딪히거나 멈추는등의 부정적 상황이 발생하여 교사는 놀이공간을 확장하여 유아들이 놀이에 집중할 수 있도록 하였음.
교사가
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놀이를 하면 적극적으로 활동합니다. 소꿉놀이 장난감 도구를 사용하여 모래 놀이에 관심을 가지고 다양한 방법으로 놀이합니다.
집에서도 거의 소꿉놀이를 즐거워합니다. 놀이터에 나가면 거의 모래 놀이를 주로 즐겨하는 편입니다.
건의사
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놀이
⑤학습동기 유발
-다양한 학습기자재 활용
⑥기본학습 방법훈련
⑦자기주도적 학습력 기르기
6. 학습지도시의 주의사항
놀이 하듯이 한다.
하나 하나 일일이 확인한다.
칭찬과 격려를 많이 해 준다.
잘 들어주는 대도를 갖는다.
활동을
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집중하여 오래 활동합니다.
요즘 동식물 탐구에 관심이 늘어 선생님 말씀대로 개미에 대한 탐색을 많이 합니다. 곤충을 무서워 하면서도 탐구해보고 싶어하는 마음을 읽어주어 격려해주고 있습니다.
건의사항
1학기 학부모 상담 일지(영아)
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집중하여 오래 활동합니다.
요즘 동식물 탐구에 관심이 늘어 선생님 말씀대로 개미에 대한 탐색을 많이 합니다. 곤충을 무서워 하면서도 탐구해보고 싶어하는 마음을 읽어주어 격려해주고 있습니다.
건의사항
1학기 학부모 상담 일지(영아)
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집중하여 오래 활동합니다.
요즘 동식물 탐구에 관심이 늘어 선생님 말씀대로 개미에 대한 탐색을 많이 합니다. 곤충을 무서워 하면서도 탐구해보고 싶어하는 마음을 읽어주어 격려해주고 있습니다.
건의사항
1학기 학부모 상담 일지(영아)
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