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의 좌뇌인 이성적 사고와 인간의 우뇌인 감성적 사고를 기준으로 4개 상한으로
구분한다. 즉, 이성, 감성, 고관여, 저관여로 구분되어 있다.
(3) 상한별 의사결정 과정
1) 1상한(고관여, 이성소구제품)
자동차, 집과 같은 특성을 가진 제품에 대
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집중을 잘했을 때 자기보상하게 하고, 실패에 대처하는 자기말(coping self-talk)등을 활용하는 자기지시훈련(self-instruction training), 행동하기 전에 잠시 멈추고 생각하기, 모델링, 환표이용법, 역할연기 등을 통해 부주의하고 충동적인 문제해결방
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활동을 집중적으로 지원해주어 미술적으로 생업을 이어나갈 수 있도록 도움을 주는 것도 유의미할 것이다. 지적장애를 가지면서 자폐성장애를 가지는 경우 사회생활을 하는 데에 어려움을 겪는 것과 동시에 경제적으로 어려움을 겪을 가능
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의 자발적 행동.
취미와 능력에 따라 스스로 자신이 들어야 할 과정 선택.
2) 노작학교
① 케르쉔슈타이너의 노작학교
전통적인 학교의 가장 큰 병폐였던 교과서 중심의 학교교육을 극복.
필요한 능력의 형성, 착실한 작업방법, 주의력, 철저성
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놀이 등 눈과 손을 협응하여 소근육을 활용해 볼 수 있다.
의사소통
간단한 의성어로 표현하며, 원하는 것이 있으면 교사를 툭툭 치면서 도와 달라는 표현을 할수있다.
사회관계
친구의 놀이에 관심을 보이며 함께 놀이하기도 하고 소꿉놀이
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주의 력결핍 과잉행동장애(1) 순이었다.
2) 치료 목표별
불안감소(5), 문제행동감소(4), 정서완화(3), 학교생활적응(2), 정서행동문제감소(2), 사회성향상(2), 정서지능/정서부적응 행동변화(1), 스트레스 감소(1), 문제해결능력 향상(1), 집중력/자기
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의학상으로도 증명이 됐다.
또한 웃음의 하나인 미소는 일생을 통해 돈 한푼 들이지 않고 사람들에게
선행을 베풀 수 있는 방법이기도 하다. 한마디로 말해서 웃음에 음악과 심
리를 비롯한 의미치료를 더해 레크레이션을 통한 치료가 바로
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의 편의 시설 및 직무에 집중적인 분석을 통한 취업알선이 용이하다.
- 상지장애인은 일반적으로 취업알선에 있어서 어려운 대상자로 볼 수 있다. 그렇기 때문 에 장애부위에 대한 구체적인 검토가 필요하며, 전문직종 및 운전직에 취업이 용
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집 생활을 즐거워하며 좋아하는 놀이를 스스로 선택하는 적극적인 아이이며 OO는 OO반에서 일어나는 모든 일에 호기심이 많은 어린이이다. 하지만 아직 대화 시 상대방의 말을 집중해서 잘 듣고, 상대방의 이야기를 이해하는 부분이 필요하다.
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집 생활을 즐거워하며 좋아하는 놀이를 스스로 선택하는 적극적인 아이이며 OO는 OO반에서 일어나는 모든 일에 호기심이 많은 어린이이다. 하지만 아직 대화 시 상대방의 말을 집중해서 잘 듣고, 상대방의 이야기를 이해하는 부분이 필요하다.
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