|
의 생각과 실제 게임의 난이도가 달라서 집중하지 못하고 어려워하셨던 게임이 조금 있어서 아쉬웠다. Ⅰ. 서론
1. 활동요법의 정의
2. 활동요법의 목적
3. 활동요법의 효과
4. 활동치료에서 간호사의 태도
5. 오락치료
II.
|
|
|
활동 등 별도의 시간을 확보하여 심화보충 학습을 실시한다.
단위 학습 시간 내에 전체 학급 학생이 기본 과정을 공통적으로 학습한다.
기본 학습의 학업 성취 수준을 과정 평가나 교사의 종합적인 판단에 따라 확인하여 심화 집단과 보충
|
|
|
놀이(parallel play)
(5) 연합놀이(associative play)
(6) 협동놀이(cooperative or organized supplementary play)
3) 인지적 발달에 의한 분류
(1) 기능놀이(functional play)
(2) 구성놀이(constructive play)
(3) 극놀이(dramatic play)
(4) 규칙이 있는 게임(games with rules)
|
|
|
주의
사항
- 치료자는 환자의 능력과 성취목표를 알고 그 범위내에서 일을 시키도록 하여
환자가 심한 좌절을 겪지 않아야 하고 환자의 안전을 최우선으로 하며 환자가
작업에 실패하였을 때도 참고 이해할 수 있어야 한다.
Ⅲ. 결론
활동요
|
|
|
집단에서의 역할을 설정하는데 도움을 준다.
④ 집단의 명확한 목표를 설정한 후 집단의 활성화를 위한 목표달성을 위해 구성원을 활용하여 목표달성에 집중하도록 돕는다.
⑤ 대상에 영향을 미치는 불편한 환경요인을 인식하고 제거해준다.
|
|
|
의 손상된 상태를 평가하고 더 이상 나빠지지 않도록 상태 악화 방지, 환자에게 적합한 작업과 시,지각훈련 및 인지훈련, ADL, 감각통합치료를 통해 목적있는 활동(purposeful activity) 즉, 소,대근육 기능 향상, 상지기능의 제한된 능력을 향상시켜
|
|
|
활동을 요구함에도, 자연적 교수방법을 활용하여, 신체활동과 아동의 창의적이고 적극적인 참여를 통해 악기나 이론에 대한 거부감을 없애고, 주의력과 집중력, 창의성과 표현력을 기를 수 있다는 점을 알 수 있다.
※이어지는“18~21p”에는
|
|
|
의 역할과 과제 - 정선혜, 신라대학교 사회복지대학원 석사학위논문, 2005
30만 노인 일자리 창출을 위한 추진전략 : 2005년 노인 일자리 사업혁신포럼 자료집 - 변재관 외, 국민연금 관리공단 노인인력운영센터, 2005
2004년도 노인 일자리사업 기
|
|
|
3) 외상 후 스트레스 장애
4. 개발한 주제에 대한 선행연구 및 프로그램 분석
5. 교육목적과 목표의 설정
목적
목표
6. 교육 프로그램 설계
놀이 진행 방법
놀이축제 시간 계획
놀이 축제 세부 프로그램
단체 게임
댄스 페스티발
|
|
|
의 폭력성에 노출, 지나친 승부욕, 현실과 가상의 혼동, 익명성으로 인한 피해, 강박적 집착과 사용, 일상생활의 장애, 신체적 증상이 문제점으로 나타난다.
이런 심각성을 가진 게임중독의 원인은 게임을 통해 욕구를 실현하려고, 주의력결
|
|
메뉴펼치기
