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주장적 자기표현훈련
(2) 귀납적 훈육법
(3) 스트레스와 불안 관리 능력 증진
2. 유아기 문제행동에 대해 설명하고, 유아의 자기조절 능력 함양에 대해 논하시오.(15점)
1) 유아기 문제행동에 대해 설명
2) 유아의 자기조절 능력 함양
(1) 반
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주장훈련 프로그램이 주장행동과 자아실현 경향성에 미치는 영향
* 김창식·이복동(1988), 주장훈련 프로그램
* 신혜진(1988), 주장훈련이 우울증 치료에 미치는 효과, 부산대학교석사학위논문
* 심후섭(1989), 자기주장훈련이 아동의 우울성향, 주
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훈련프로그램 구성방안 탐색」순천대학교학생생활연구소
김선희(2005)「자아개념 증진 프로그램이 정신지체아의 긍정적 자아개념과 사회성에 미치는 영향」조선대학교 대학원 논문
김희진(2004)「청소년의 긍정적 자아개념향상을 위한 심
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훈련을 통하여 가정폭력 경험 아동의 자아존중감과 자기효능감이 향상되기 위한 구체적인 방법에 대하여 고민하여 그 해결책을 모색해보고자 하는 것이다.
참고문헌
사회조사방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원
자기주장훈련 프로그램
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주장훈련의 전반적 절차
1. 소극적 행동, 주장적 행동, 공격적 행동의 구분
2. 비주장적 행동(소극적, 공격적 행동)의 이유 확인
3. 주장적으로 사고하기
4. 불안극복 작전
5. 주장행동하기
II. 캔터의 주장훈련 프로그램
1. 당당하게 대
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고등학생(고등학교 청소년)의 사이버관계망
Ⅳ. 고등학생(고등학교 청소년)의 진로결정
Ⅴ. 고등학생(고등학교 청소년)의 지역감정
Ⅵ. 고등학생(고등학교 청소년)의 흡연
Ⅶ. 고등학생(고등학교 청소년)의 자기주장훈련
참고문헌
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프로그램 통한 심리·행동치료와 자기주장훈련을 통한 자아존중감 강화
(2)목표 : 가정폭력으로 발생한 사회공포증에 시달리는 피해자들에게 사전ㆍ사후 검사를 통해 참여자 70% 이상이 사회공포증에서 벗어나도록 한다.
하위목표 1 : 심리검
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주장행동의 언어적 요소나 비언어적 요소에서 주장행동을 이끌지 못했다고 보고하고 있다. 그러므로 주장훈련의 기술은 대체로 주장행동과 비주장행동의 구분을 위한 교육, 주장적으로 사고하기, 주장행동에 따른 불안 극복, 행동의 연습 등
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기주장적이면서 아이들과의 친화적 관계를 유지하는데 핵심적인 노력을 기울인다. 그리고 자기주장적 훈련 프로그램을 적용한다.
(4) 건전한 성격 발달을 위한 자기계발
첫째, 현재 나의 장점과 단점은 무엇인지 알아본다.
둘째, 내가 행복했
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주요 요소
3. 치료기법
III. 전략적 가족치료
1. 의의
2. 주요 요소
3. 기법
IV. 해결중심적 가족치료
1. 의의
2. 기법
V. 행동주의 가족치료
1. 의의
2. 주요기법
3. 행동주의에 입각한 부모교육 프로그램(주장훈련)
* 참고문헌
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