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학습방법탐구, 서울 : 교학사
박정도(1999), 한문과 교수 학습 방법론, 박이정
신택균(1990), 수학과 학습지도의 개선, 경상북도초등수학교육연구회 연수시 주제특강
이돈희(1996), 도덕과 교육론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 과학과교육(수업) 학습
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학습,과학기술사회)의 개념과 목적
1. 개념
2. 과정
3. 응용
4. 창의성
5. 태도
Ⅲ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 가치
1. 모든 이를 위한 과학 교육
2. 과학적 소양의 함양
3. 환경 교육
Ⅳ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 단계
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날씨가 쌀쌀했지만 가족과 함께하여 매우 즐거운 하루였으며, 기회가 된다면 다시한번 또 오고 싶을 정도로 재미있는 경험이였습니다.
활동사진 주제
일시
장소
관람자
활동목표
시설안내
이용안내
활동 보고서(느낀점)
활동사진
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탐구학습관을 간 것이 이번이 처음은 아니었다. 어렸을 적 누나와 함께 아버지를 따라서 왔던 기억이 난다. 물론 그 이유는 남산 입구에서부터 걸어서 그곳까지 가느라 매우 힘들었던 기억때문인 듯 싶다. 그때는 아주 어렸을 때라 마냥 신기
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~ 6
2) 원인탐구를 통한 바른 민족사의 교육방안..............6 ~ 7
3) 사회과 교수 ․ 학습의 실제 (탐구학습모형)..............8 ~ 11
3. 결론............................................ 11
4. 붙임자료.................................11 ~ 24
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주제중심 개별 탐구학습지도가 적합하다.
실험을 통해 비평할 수 있고, 사고에 있는 숨겨진 가설을 조사하는 학습과 새로운 아이디어와 낡은 아이디어를 비교 후 새 아이디어의 중요성과 한계를 설명할 수 있는 탐구학습도 적당하다.
자신
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학습할 수 있는 기회를 제공하고,
유아 자신이 능동적으로 학습에 참여하면서 스스로 탐구할 수 있는 탐구학습의 원리 또한 적용되고 있었다.
선생님과 얘기를 나누던 중 궁금한 점이 생겼다. \"다 같이 통합적으로 활동을 할 때 생활주제를
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학습방법
2. 어린이집 표준보육과정 운영 시 고려해야 할 교수학습방법
1) 놀이중심의 교수학습방법
2) 개별화 교수학습방법
3) 탐구학습 교수학습방법
4) 생활중심의 교수학습방법
5) 통합적 교수학습방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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학습의 원리
1) 놀이 중심의 원리
2) 개별화의 원리
3) 탐구학습의 원리
4) 생활 중심의 원리
5) 통합의 원리
2. 유아사회교육의 방법
1) 극놀이를 통한 유아사회교육
(1) 극놀이의 교육적 가치
(2) 극놀이의 교수
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학습모형 >
(3) 학습자 중심의 학습활동 유형 적용
* 토의 활동형 : 학습자는 교과홈페이지에 제시된 학습주제를 부여받고, 필요시 정보탐색, 탐구활동을 수행하여 각자의 의견을 교과 홈페이지에 게시한다. 교사는 이를 정리하고 응답 결과
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