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특징이었다. 그리고 이러한 전환적 체험을 위해 성인 학습자들이 학습 경험과 관련된 세부내용을 기억 속에 오래 가지고 있을 수 있도록 지속적인 인상을 남길 수 있는 경험을 제공하여야 하고, 전환적 경험이 성인 학습자의 삶의 이야기(내
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학습위한 교육심리학』교육과학사. 2005
신명희, 박명순 공저『교육심리학의 이해』 학지사,1998
김용래, 김태은 『교육 심리학』 형설 출판사, 2005 Ⅰ. 학습에 대한 인지적 관점
- 인지주의 학습이론의 원리
Ⅱ.
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학습 이론을 대표하는 파블로프, 왓슨, 스키너에 제안한 주요 내용에 대해 설명하고, 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교, 2. 유아기 언어발달에 대해 구체적으로 논해 보았다. 행동주의의 또 다른 특징은 환경의 영향을 강조했다는 점과
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단계에 있어서 실제 조사하고 노력한 것 보다는 많은 내용이 빠지게 되는 것이 안타까웠지만 효과적인 발표와 내용전달을 위해서는 잘한 것이라고 생각합니다.
6. 참고문헌
# 전략적 공부 기술 / 베레나 슈타이너 / 들녘 미디어 / 2004
# 학습전
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특징
Ⅱ. 전반적 발달장애
1. 발달장애의 진단기준
2. 발달장애 분류
Ⅲ. 학습장애
1. 용어의 정의
2.학습장애의 정의
3. 진단기준
4. 원인
5. 심리사회적문제
6. 치료 및 예방
7. 부모의 역할
Ⅳ. 언어장애
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특징인 이동성, 접근성, 확장성, 신속성이 어떻게 반영되어 있는지를 설명하시오.
12. 약 한 시간 정도의 수업을 통해 가르칠 수 있는 간단한 학습주제를 하나 선정하고, 교재(7장 - 11장)에서 소개하고 있는 다섯 가지 교수방법 중 자신이 선
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탐구 학습지 >
1. ‘님’과 ‘남’처럼 자음이나 모음을 하나 바꿈으로써 다른 뜻이 되는 낱말을 찾아보자.
2. 발음기관 단면도를 참고하여 다음 자음을 소리나는 위치에 따라 바르게 연결해 보자.
ㅂ, ㅃ, ㅍ, ㅁ
여린 입천장과 혀뒤
(여
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학습 내용을 통합적으로 탐구하도록 돕는다. 이를 통해 유아는 동네라는 친숙한 주제를 다각도로 배울 수 있으며, 흥미를 유지하면서 창의성과 비판적 사고를 동시에 기를 수 있다. 교사는 유아의 발달 수준과 흥미를 반영하여 활동을 조정하
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학습내용을 통합적으로 구성하고 있다는 특징 또한 있다. 통합교육과정의 교수학습방법은 무엇보다 학습내용이나 주제를 어떻게 통합시켜 효율적으로 아이들에게 교수할 것인지에 집중되며, 이를 위해 학습내용이나 주제를 중심으로 한 광
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특징이 일반 교과처럼 단원별 차시별로 단계에 따라 학습하기보다는 교과서를 참고로 지역과 학급의 실정에 맞게 다양한 활동과 생활 중심의 학습이 이루어지기 때문이다.
각 활동 주제별 학습은 단원에서 배울 내용을 제시하고 각 주제별
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