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시한다. 이는 기존의 법과 제도에 모순되지 않는 점진적이고 유기적인 변화를 통해 현재의 사회를 최대한 발전시킨다는 관점이다. 이러한 관점에서 인성교육이나 지식교과에 대한 관심이 높으며, 보다 보수적인 주지주의 교유관은 철학이나
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시키려 함.
․ 개인주의 : 역사상 최초로 개인의 가치를 존중, 개인적
발전의 기회를 인정.
통일국가를 이루지 못하고 도시국가로 분리.
․ 이성주의 혹은 주지주의
- 최초로 이성적 존재로서의 인간관
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주의 사상가들은 자유, 평등, 인권과 같은 근대적인 가치관을 주장하며 사회의 개선과 인류의 진보를 추구했다. 그들은 교육의 중요성을 강조하여, 일반 대중이 교육받고 이성적으로 사고하는 것이 사회 발전의 기반이라고 보았다. 주지주의,
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주지주의를 주장하게 된다. 그는 지덕복일치를 받아들이지 않으며 그저 덕복일치에 대해서만 말할 수 있을 뿐이다. 그리고 이러한 맥락에서 플라톤은 소크라테스와 아리스토텔레스의 과도기적 성격을 띤다. 1.들어가는 말
2.인식론(상기
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주의적 교육
- 자유교육의 중시
② 자유교육
- 자유시민으로서의 자유를 누리고 선용하는 능력을 기르기 위한 교육
- 귀족주의적 성격: 지식 그 자체의 가치를 추구하는 지적 교육
- 이성주의, 주지주의: 이성으로 감정을 통제할 수 있는 이
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주의적 교육
- 자유교육의 중시
② 자유교육
- 자유시민으로서의 자유를 누리고 선용하는 능력을 기르기 위한 교육
- 귀족주의적 성격: 지식 그 자체의 가치를 추구하는 지적 교육
- 이성주의, 주지주의: 이성으로 감정을 통제할 수 있는 이
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주의적 교육
- 자유교육의 중시
② 자유교육
- 자유시민으로서의 자유를 누리고 선용하는 능력을 기르기 위한 교육
- 귀족주의적 성격: 지식 그 자체의 가치를 추구하는 지적 교육
- 이성주의, 주지주의: 이성으로 감정을 통제할 수 있는 이
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시민의식을 기를 수 있고, 민주적 토론을 거쳐 협동심을 높이는 파급효과를 가져온다. 제작학습의 필요성
제작학습의 교육적 기능
제작학습의 유의점
제작학습의 방법
토기제작 수업지도안
신석기 덧무늬 토기
신석기 빗살무늬 토
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주의
2.존 듀이(John Dewey)의 실험학교
(1)실험학교의 설립목적
(2)실험학교의 설립일자
(3)실험학교의 원리
(4)실험학교의 기본 가설
(5)실험학교의 조직과 운영
(6)실험학교의 교사 지도 방법
3.진보주의
4.
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주지주의와 인간의 감성과 정서를 중시하는 주정주의로 나눠지는 경향을 보인다. 산업혁명 이후의 현대에는 근대적 철학관이 인간의 자연 파괴 등을 낳은 점을 비판하며 이성보다 감성을 중시하는 시각이 힘을 얻기도 했다. 산업혁명 시대의
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