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중국 대륙의 역사와 문화, 그리고 삶과 죽음을 보여준다. 《1990년대 중국의 문학》
◎1990년대 중국의 상황
◎1990년대 중국의 문학
◎1990년대 작가와 작품 소개
1.가평요(賈平凹)
▷『폐도(廢都)』
2.왕삭(王朔)
▷『사회주의적 범
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문학이라 할 수 있고 의적을 등장시켜 모순된 사회 제도를 개혁하려는 혁명성과 서민 정신을 반영하고 있다. 아울러 도교적인 둔갑술, 축지법, 분신법 등을 담고 있으면서도 당대의 현실적인 문제들을 다룸으로써 리얼리티를 어느 정도 확보
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문논집, 민족어문학회, 2000.
심민호, 박씨전에 나타난 환상과 그 의의, 우리말 글, 우리말글학 회, 2004.
안민정, 고전소설에 나타난 환상의 미학연구 :『금오신화를 중심으로, 선 문대학교 대학원 국어국문학과 고전문학 석사 논문, 2006.
예철해,
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이야기(대교출판)
*중국문화대혁명의 이해(조기정) 1. 서론
1-1 들어가면서
1-2 문화대혁명의 정의
1-3 마오쩌둥 소개
2. 본론
2-1 문화대혁명의 배경
2-2 문화대혁명의 과정
2-3 문화대혁명시기의 문학
3. 결론
4. 출처
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한다. 실록은 당시 상황을 당나라 태종과 고조가 함께 춤을 추던 고사를 인용하여 기록하고 있다(정종실록 권1, 정종 1년 6월 1일(庚子)).조경아, 같은 논문, 재인용.
이러한 분위기는 태종 때에도 지속된다. 물론 춤을 경계하는 기사도 발견된다
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1. 서론
한국 근대사에서 19세기 중반 이후 1910년 한일합방에 이르는 기간은 제국주의 열강에 의한 조선 왕조 붕괴의 역사와 다름없다. 1866년 병인양요, 1876년 일본에 의한 개항으로 시작된 열강과의 관계는 조선을 둘러싼 청·일의 갈등,
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문법 교육의 위상
1.1. 문법 교육에 대한 찬반론
1.2. 중국어권 학습자를 위한 문법 교육의 필요성과 효용성
2. 중국의 한국어 문법 교육 실태와 문제점
2.1. 문법 교육과 관련된 교육과정
2.2. 문법 교육의 내용 및 기술 방법
2.3.
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민족 문제와 계급 문제\', \'문학의 순수성과 시대성 현실성 문제\'를 보는 시각차를 드러냄으로써 논쟁이 심화되어 대립적 갈등을 나타내었다.
② 이데올로기의 갈등은 문학가들을 양분시켰고, 이로 인해 양진영은 민족 문학과 계급 문학으로
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인민의 형상화와 공산주의적 인간형의 창조에 주력한 반면, 1967년 이후에는 개인의 우상화로 치닫고 있다는 점은 중요한 구분점이 된다.
80~90년대의 시를 검토하며 파악할 수 있는 것은 대략 네 가지로 요약할 수 있다.
첫째, 북한문학이 남북
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문헌
권영민(2008) : 한국 현대문학연구와 문학비평, 한국어문교육연구회
김하림(2002) : 노신과 김태준의 소설사 연구, 중국어문연구회
김명희(1997) : 게오르크 뷔히너에 있어서의 민중, 전남대학교인문학연구소
김란희(2011) : 한국 민중시의 언
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