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교 교사 김경희
고소한 오일팀(고민하면서 소통하는 5학년&1학년)
광주상무초등학교 고소한 오일(고민하면서 소통하는 5학년&1학년) 교사 수업 나눔 연구회에서는 3월 초, 학교라는 공간에 첫발을 내딛는 1학년 동생들의 학교 적응을 돕기 위
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지도의 문제
교과교실제에 맞지 않는 대부분의 구형 건물은 학생의 동선이 길어지는 문제가 생길 수 있다. 학생들이 이리저리 돌아다니면 생활지도가 어려워지며 출결 관리가 힘들어진다는 점도 우려된다.
(3) 교과교실제는 학교 교육의 지향
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교사, 보호자의 의견을 수렴, 수시로 실시하며, 환급에 따른 추수지도 대책도 마련한다. 또한 현재, 우리 나라 특수학급의 형태는 정신지체·약시·난청학급에 유형별로 전일제, 시간제, 자료실, 방문제 등이 있는데, 장애 아동의 교육적 요구
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교육을 부정하는 것일 수 있다.
(4) 학교형태별로 본 대안학교
국내에서 이루어지고 있는 대안교육의 형태는 다양하다. 현재 한국에서 대안교육의 특성화고등학교는 모두 21개교 중학교 7개고 등 28개교다. 그 외에 도시형 중등학교(거침없는우
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교 교육대학원 석사학위논문.
권일남,전명순(2020). 청소년 노동인권 실태와 개선방안 연구. 한국청소년활동연구.
김혜경(2017). 청소년 노동인권 옹호행동에 관한 질적 사례 연구. 경기대학 교 대학원 박사학위논문.
김탁헌(2019). 중학교 사회과
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지도에 필요한 이론적 배경
1. 제7차 교육과정 과학과의 목표
2. 중학교 과학 교육의 성격
Ⅱ. 학생실태(학생관)
1. 단원학습을 위한 설문조사
2. 설문조사 결과 분석
Ⅲ. 대단원 개관
1. 대단원명
2. 대단원 설정이유
3.
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방법이 아닌가 생각한다.
Ⅷ. 결론
고교입시제도를 둘러싼 대립이 격화되면서 평준화의 본래 목적인 중학교 교육의 정상화‘는 간과되고 정치적인 이해관계의 대립이 강화되어 주의가 필요하다.
집값 안정을 이유로 평준화 해제 논리를 주
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(천정웅 오해섭 김정주 김민, 양서원) Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 이론적배경
1. 청소년기의 특성
2. 자원봉사의 일반적 개념
3. 청소년자원봉사의 개념 및 필요성
4. 네트워크에 대한 개념
5. 우리나라 청소년 자원봉사의 현황
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교육을 하면서 대학 입시 제도를 효율적으로 변화시킬 수 있는 방법이 없는지 고민하게 되었다. 초등학교의 교육목표는 학생의 학습과 일상생활에 필요한 기초능력배양과 기본생활습관을 형성하는데 중점을 둔다고 되어있다. 중학교의 교육
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교가 제대로 된 급식 시설을 갖추지 못해 공동조리교, 위탁급식 등의 방법을 사용해 급식을 운영하는 학교의 수가 많아 급식을 통해 식품생산과정을 학생들이 익히게 한다는 교육적 활용방안이 무색할 정도다. 또한 한정된 예산 집행과 교내
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