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교육의 단기적 목적에 따른 교육과정 구분
(1) 진학준비 교육과정
- 대다수의 초중등학교에서 실시하는 교육과정으로, 특정 학교단계를 마치면 상급학교 를 진학하는 학생들을 위해서 제공되는 교육과정
- 의무교육에 속해 있는 초중학교의
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교육자치제는 교육행정에 있어서 지방분권의 원칙 아래 교육에 관한 의결기관으로서의 교육위원회와 교육위원회에서 의결된 교육정책을 집행하는 집행기관으로서의 교육감제를 두고 민주적 통제와 전문적 지도사이에 조화와 균형을 얻게
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교육지원서비스 내용은 다음과 같다(교육과학기술부, 2008).
① 특수교육대상자에 대한 의무교육 연한 확대
- 장애아동의 교육기회 확대와 생활지원을 목적으로 특수교육대상자의 유치원 및 고등학교 과정 의무교육제 도입의 홍보 및 실시방
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교육실천기관 KCA
http://www.ikoca.org (사)한국성품협회
http://www.yonhapnews.co.kr/bulletin/2015/12/04/0200000000AKR20151204128000004.HTML?input=1195m 출처 연합뉴스. 김용래기자. I. 서 론
(1) 연구 목적
II. 본 론
2. 인간의 성품 및 개념
(1) 인간의 성품의 개
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목적
* 운영목표 “인간을 소중하게, 사회를 아름답게!”
* 현황
* 프로그램
* 기쁜 우리 체육센터
* 인력채용
♣ 늘 푸른 나무 복지관
* 설립이념
* 이용안내
* 사업내용
♣ 대한한의사협의회
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진로를 정할 수 있도록 지도해 주어야 합니다.
⊙ 학교는 학생 및 학부모의 요구와 지역이나 학교의 현실 여건을 동시에 고려해야 하는 어려움을 지니고 있으므로, 학부모는 학교의 결정을 존중해야 할 것입니다.
▶수준별 교육과정 운영◀
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교 선택 중심 교육 과정 : 교과와 특별 활동으로 편성
2)시간(단위) 배당교육부 고시 제 1997-15 기준
(1)34주를 기준 : 연간 최소 수업 시간 수
(2)2학년의 교과, 재량 활동, 특별 활동에 배당된 시간 수 : 30주
(3)1시간의 수업 : 초등학교 40분, 중학교
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교 측면
① 입시중심 교육의 개선
② 진로탐색과 적성검사
③ 자아실현을 위한 교육프로그램 개발
3) 사회 측면
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교육의 강화
③통합교육의 확대
④장애아동 교육의 평생 교육적 접근
⑤중도·중복장애아동에 대한 교육기회 확대
(2) 특수교육의 새로운 동향
①특수교육 개념의 전환
②특수교육에 대한 공교육의 확대
③협력 지도체제로의 전환
④교사 양
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지도를 효과적으로 이끌어가게 하기 위해 그들을 정기적으로 지역사회 자원봉사기관 단체들에 보내거나, 세미나나 워크숍에 보내 교육시킬 필요가 있다.
셋째, 청소년의 관심에 바탕을 둔 프로그램이 개발되어 청소년들이 자신의 진로와 관
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