|
중학교
1) 서울지역 S중학교의 특성
2) 서울지역 S중학교와 복지관의 연계
6. 서울지역 S중학교의 특성을 고려한 학교사회복지의 필요성
7. 서울지역 S중학교의 특성을 고려한 지역사회와 학교사회복지의 연계 방법
1) 국가(공공)자
|
|
|
진로태도성숙에 미치는 영향, 한국진로상담학회
이은경 외 1명(2002), 진로결정효능감이 진로 태도 성숙에 미치는 영향, 한국심리학회
임원희(1998), 학년 및 통제소재가 진로태도의 형성에 미치는 영향, 안동대학교
허유미(2007), 중학생의 진로
|
|
|
교육시키는 <통합교육>은 자라나는 세대에게 장애인을 더불어 사는 <이웃>으로 자연스럽게 느끼도록 한다는 점에서 갈수록 그 중요성이 강조되고 있는 교육 방법이다. 도쿄 중심가에 인접한 주오(中央)구의 구립 긴자(銀座) 중학교는
|
|
|
교생활 부적응이 자살생각에미치는 영향”동아대학교 학위논문 『가정교육』
-김정은 (2009년)-“청소년 자살생각의 결정요인에 관한 연구” 한양대학교 학위논문 『사회복지정책』
-배고운 (2009년)-“고등학생의 진로선택과 학업스트레스
|
|
|
교육을 받을 수 있도록 하기 위하여 필요한 시책을 수립·실시하여야 한다고 하여 가장 근원적인 체제가 제시되고 있다. 「초·중등교육법」제45조에서는 고등학교의 목적으로 고등학교는 중학교에서 받은 교육의 기초 위에 중등교육 및 기초
|
|
|
7. 선행연구의 고찰
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
3. 연구방법
4. 측정도구
1) 종속변수
2) 독립변수
5. 자료분석
IV. 연구결과에 대한 기대효과 및 활용방안
V. 참고문헌
VI. 연구추진일정(연구수행절차)
Ⅶ. 설문지
|
|
|
교실수업개선을 위한 연수 활동 / 시범교육청 운영 지도자료
* 박옥상(2000) / 수업연구중심동료장학이 교사의 성취동기와 교수능력 및 아동의 학습동기에 미치는 효과 / 부산교육대학교 교육대학원 석사학위 논문
* 박동진(2001) / 중학교 동료
|
|
|
지도방법, 그리고 나의 의견을 기술해 보았다. 결정적 시기는 인간의 성격과 일상생활습관이 형성되는 시기로서 인간발달에 있어 가장 중요한 시기임에는 틀림없다는 생각을 해보았다. 그러나 기성교육과 개인의 노력으로 습관과 성격은 충
|
|
|
교육
1. 읽기 능력
2. 수준별 읽기 지도
1) 심화반
2) 보충반
Ⅵ. 영어독해의 문제점
Ⅶ. 영어독해의 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5
Ⅷ. 영어독해의 전략
1. 부연-진술(Statement-Support) 형
1) 상술(Detail) 방식
2) 예증
|
|
|
교육과학기술부(2011). 교원사기 진작방안 연구.
김병찬(2003). 중학교 교사들의 교직 문화에 대한 질적 사례 연구. 교육행정학연구.
김성림(1994). “교사의 권위 분석 :Parsons, Keddie, Apple의 연구를 중심으로.” 숙명여자대학교 교육문제연구소.
서
|
|
메뉴펼치기
