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배경(開發背景)
(2) Montessori 의 교육내용
(3)교육목적(敎育目的) 및 방법(方法)
(4) 교사(敎師)의 역할(役割)
4. Montessori 의 아동관
5. 몬테소리운동 (Montessori Movement)
6. Montessori 이론의 비판
7. 현대 교육에서의 몬테소리 교육의 의의
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초중등 학교 교육과정에 적용하여 공간 개념 및 원리를 교수하고 있다. 이는 정해진 학교 실습실 등에서 컴퓨터를 이용해서 가능하며, 또한 인터넷 등을 통한 가상 학습 공간상에서 이미 만들어진 GIS 시나리오에 따라 교육이 가능하다.
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도시성장관리정책에 관한 학술세미나 발표논문. 한국지역개발학회 충북경제연구소, 5월 21-22일.
최병두, 2002a, 현대사회지리학, 한울.
<외국문헌>
Allen, J., 1996, Post-Industrialism/Post-Fordism, in S. Hall et al. Modernity: An Introduction to Modern Societies. Bla
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지리학원론, 서울 : 불교출판사, 1983
최창조, 한국의 자생풍수, 민음사, 1997
황화철마케팅과 풍수지리에 관한 고찰 한국유통과학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 풍수지리(풍수지리학)의 형태
1. 형태에 따른 영향
2. 길흉의 형태
Ⅲ. 풍수지리(풍수
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지리학의 본질
(1) 지리학의 정의
(2) 지리학의 존재이유 or 학문적 고유성
(3) 지리학의 체계(연구분야)
(4) 지리학의 연구방법론
(5) ‘지역’의 개념
(6) 지리학에서의 시간과 확산
(7) 지리학적 관점과 통합 사회과 지리교육
2. 공간지각과
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조선전기 농업의 성격
1. 조선전기의 농업환경
2. 조선전기의 자연환경
3. 조선전기의 노동력
4. 조선전기의 노동수단
5. 조선전기의 노동대상
Ⅲ. 조선전기 농업의 농업생산력
Ⅳ. 조선전기 농업의 수전농업
1. 14～1
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천문학
지리학
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지리역사 교육. 김위자허영례 편저. 서원(1992).
- 유아사회교육.
- 주제중심의 통합적 접근방법에 의한 유아사회교육. 이영자 외. 교문사(2002).
- 환경문제의 대두와 현대 자연지리학의 역할. 권동희. 한울(1994). 1.지리의 개념과 지리 교육
1)
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도시와 그 주변지역 간의 경제적인 상호작용과 교통결절지의 역할이 지리적 패턴을 결정하며, 지역단위의 규모도 확대되어야 함을 인식하였다.
이상에서 살펴본 바와 같이 비달은 지리학의 목적이 인간과 인간활동에 의해 표출된 경관의 현
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지리학의 이해, 법문사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. NGIS(국가지리정보체계)의 목표
1. 국가공간정보기반 확충으로 디지털 국토 초석 마련
2. 지리정보의 전 국민 인터넷 유통?활용
3. 국부창출의 원천인 핵심기술개발과 산업의 육성
4. 표준화?인
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