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성학집요
⑤「성학십도」
⑥「성학집요」
⑦「성학십도」& 「성학집요」차이
(2) 실학사상
1) 실학사상의 배경과 발전
2) 실학사상의 교육목적
3) 실학사상의 교육내용
4) 실학사상의 의의
3. 결론
* 참고자료
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성학집요
⑤「성학십도」
⑥「성학집요」
⑦「성학십도」& 「성학집요」차이
(2) 실학사상
1) 실학사상의 배경과 발전
2) 실학사상의 교육목적
3) 실학사상의 교육내용
4) 실학사상의 의의
3. 결론
* 참고자료
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지리학 과제를 위해 경희대 주변 여가 공간의 공간적 분포 및 이용 패턴의 분석을 목적으로 하고 있습니다. (단, 여가 공간의 공간적 분포는 학교 정문에서 회기역 까지를 기준으로 하겠습니다.)
1. 성별
①남자 ②여자
2. 연령
①19~21 ②22~24
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사회과 교육과정 지역화의 이론적 배경과 접근법, 사회과교육
▷ 남경희 외 역(2001), 사회과교수학습론, 교육과학사
▷ 박승규·김일기(1998), 사회과 지역학습에서 지역의 의미탐색, 사회과 교육연구 5, 한국교원대학교 사회과 교육연구회
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과수농업이 주를 이룬다. 또한 한우를 근간으로 한 축산업이 발달하여 있다. 1. 연구배경
2. 예산군에 대한 소개
3. 예산군의 역사와 과거
4. 예산군의 현재(통계를 중심으로)
5. 예산군의 발전과 미래를 위한 제언
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재배를 통해 농가소득의 다원화를 통해 농업 경쟁력 제고에 힘을 기울여야 할 것이다. 1. 서론
- 연구배경
- 연구방법
2. 본론
- 예산군의 특성과 현황
- 예산군의 과거, 현재, 미래
- 도시사회학 이론을 통한 예산군 고찰
3. 결론
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실학파의 철학사상, 예문서원
▷ 윤혜성(1986), 반계수록을 중심으로 반계 류형원의 정치사상, 이화여자대학교
▷ 정성철(1988), 실학파의 철학사상과 사회정치적 견해, 한마당
▷ 주칠성(1996), 실학파의 철학사상, 예문서원
▷ 천관우(1973), 류형
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지리답사 다음카페 Ⅰ. 개 관
Ⅱ. 파리의 역사
Ⅲ. 파리의 특징
1. 파리의 자연∙인문환경
⑴ 기 후
⑵ 인 구
⑶ 민 족
⑷ 언 어
⑸ 종 교
⑹ 화 폐
⑺ 교 통
Ⅳ. 파리 여행하기
1. 파리 최고의 전망
⑴ 파리의 세느강(Seine River
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2. 중국의 지리 위치 및 지형.
3. 중국 토지자원의 특징
4. 중국 토지자원의 현황
5. 토지의 사용권 및 사용권
6. 토지자원의 합리적 이용을 위한 계획
7. 중국토지자원의 배경 및 행동과 성과
8. 토지자원의 이용 방침
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사회교육학부 학생들은 학년 별로 어떤 제도에 적응했는가에 따라 학과 생활에서 다양한 의식의 차이를 드러내고 있다.
2 공통사회 전공 개설 이전의 사회과
1) 부전공 제도가 갖는 의미
개척대 사회교육과의 4학년들의 경우 지리 전공 학생들
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