|
지방자치법 제172조 제3항」
지방자치단체장은 지방의회의 의결에 대하여 재의를 요구하고 이에 따라 재의결 된 사항이 법령에 위반된다고 판단되는 때에는 재의결된 날로부터 20일 이내에 대법원에 소를 제기할 수 있다.
⑵ 교육감의 교육
|
|
|
의의 일시만을 의원에게 통지하고 개의할 수 있다.
2. 관련기사
헌재,\"작년 말 법안 날치기 통과는 국회의원 권한침해\" [중앙일보 1997-07-16 00:00]
지난해 말 임시국회에서 신한국당이 단독 처리한 노동관계법과 안기부법등 5개 법안의 날치기
|
|
|
지방자치단체간, 공공과 민간부문간, 각종 교육기관과 시설간, 학교와 사회교육기관간, 수요자와 공급자간의 네트워크를 기반으로 한다.
일곱째, 지역화를 추구해야 한다(이정표 외, 2001). 인적자원개발의 실질적인 추진 기반은 지역사회이
|
|
|
지방자치단체(지방자치법 제3조 제1항, 법인)의 경우는 그 장이 대표자이다(지방자치법 제92조). 다만 지방자치단체의 교육, 학예에 관한 사무로 인한 소송에 대하여는 그 대표자가 특별시, 광역시, 및 도의 교육감이다(지방자치법 제112조, 지
|
|
|
이다. 따라서 국가 차원에서 지방교육자치 교육재정의 안정적 확보와 공평한 배분에 대한 논의가 필요하다고 생각된다.
또한 무상급식의 질 차이를 줄이려는 노력이 필요하다. 대한민국의 초등학생이라면 9개 시도 교육청의 어느 초등학교를
|
|
|
대표자로 된다(외교관계에 관한 뷔인 조약 3조 1항)
3) 서울특별시광역시도시군자치구 등 지방자치단체
시장 등이 대표자가 된다. 다만, 교육학예에 관하여는 서울특별시광역시 및 도의 교육감이 그 지장자치단체를 대표하는 대표자이다(지방
|
|
|
지방교육자치 교육재정의 안정적 확보와 공평한 배분에 대한 논의가 필요하다고 생각된다.
또한 무상급식의 질 차이를 줄이려는 노력이 필요하다. 대한민국의 초등학생이라면 9개 시도 교육청의 어느 초등학교를 다니더라도 지방자치단체의
|
|
|
교육청에서 관리하고있는 전국의 미활용폐교현황
1) 교육인적자원부의 2002년 11월 27일 자료임.
은
위의 공유재산은 지방교육자치에관한법률 제22조의 규정에 의거 시.도교육감이 관리.매각 및 처분 등을 결정할 수 있다.
과 같으며 현재 활용
|
|
|
교육의 중심이 되어 다양하고 특색있는 교육을 실현하기 위해서는 자율화 과정에서의 일시적 부작용을 걱정하기보다 적극적인 참여를 통해 함께 좋은 학교를 만들어 가야 한다.
이렇게 될 때 우리가 지향하는 지방교육자치의 기본 정신에
|
|
|
교육의 원리 (단답형) ■■■ 1 인간관계론을 간단히 기술 + 순기능, 역기능
2 행동과학적 접근의 발생동기 및 특징
3 교육자치제의 이념, 원리
4 중앙교육 행정조직 및 지방교육자치제의 문제점, 개선안
5 맥그리거의 X,Y이론
6 매슬
|
|
메뉴펼치기
