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과 인적자원관리의 통합
제5절 선진국의 경력개발제도
제 3 장 우리나라 기업의 경력개발제도 개선방안
제1절 경력개발제도의 지향점과 도입시 전제조건
제2절 경력개발제도의 개선방향
제3절 경력개발지원 시스템의 구축
제4절 경력개
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과 반영 : 집단업적 Incentive 지급
4) 다면평가 (\'99년 첫 시행)
(1) 다면평가 종류 - 상사 평가 : 부하가 상사의 능력과 태도를 평가함
동료 평가 : 동료가 동료의 능력과 태도를 평가함
(2) 평가 활용 : 본인의 리더쉽 개발 및 자기개발을 위한 학습
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인재와 문화, 삼성인력개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인적자원개발(HRD)의 개념
Ⅲ. 인적자원개발(HRD)의 특징
Ⅳ. 인적자원개발(HRD)의 조건
Ⅴ. 인적자원개발(HRD)과 직업교육
Ⅵ. 인적자원개발(HRD)과 가드너
Ⅶ. 인적자원개발(HRD)과 시민
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육성할 필요성을 갖게 되는 것이다.
이러한 필요성의 절실함은 정부의 발언이나 정책에서 쉽게 찾아볼 수 있다. 즉 현정부는 산업구조재편의 필연성과 지식정보시대의 이니셔티브를 잡기 위한 정책의 일환으로 4만 개의 벤처기업을 만들어
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학습분류
1) 단일고리학습
2) 이중고리학습
2. 풀머의 학습분류
1) 유지보수 위주의 학습
2) 충격학습
3) 예측학습
3. 풀머의 학습조직 분류
1) 독재자형 학습조직
2) 자율학습조직
3) 변화관리 학습조직
4) 미래창조 학습조직
Ⅵ. 학습조
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학습조직이론과 노나카의 지식창조이론 모두 전통적인 생산성 중심의 사고에서 벗어나 창조성 중심의사고로 전환해야만 기업의 생존이 보장된다는 주장을 한다. 조직행동의 연구와 실천이 창조성을 중시하는 지식경영과 학습조직의 구축에
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과대 발전도 기대할 수 있다. 우수인재 확보도 용이해져 재벌기업은 대학과의 만남을 통해 ‘우수 인재 확보 전쟁’에서 우위를 차지할 수 있다. 성균관대와 삼성은 ‘산학 협력 프로젝트’를 통해 기업에 맞는 맞춤형 인재를 육성하고 있다
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변화가 필요함. Ⅰ조직변화의 기초 개념
1. 조직변화의 필요성과 대상
2. 변화의 압력
II. 조직변화의 실제
1. 사전준비
2. 전략적 변화계획
조직개발
조직의 학습
학습조직이란?
학습조직의 구축
지식창조조직
지식의 상호작용
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기업이 지식자원의 가치를 극대화하기 위하여 조직학습 및 비즈니스 노하우를 체계적으로 관리할 수 있게 해 주는 정보시스템을 의미
직원들이 필요할 때는 언제라도 중요한 비즈니스 지식을 창조하고, 정리하며, 공유할 수 있도록 해 주
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과거와는 판이하게 다른 인재를 요구하고 있으며, 인재의 모습이 바뀌면 달라진 인재를 선발, 채용하는 기준과 방식에도 변화가 동반되며, 이는 결과적으로 달라진 인재들의 능력을 개발하고 육성하며 평가하는 일련의 노력과 방식에도 획기
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