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지지할 수 있는 제도적 기반의 마련과 정책에 필요하다고 본다. 아동, 청소년 복지는 우리나라 미래를 이끌어 나갈 귀중한 자원이자 희망이므로, 모든 아이들이 존중받고 건강하게 자라날 수 있는 지역사회를 만들기 위한 모든 이들의 노력이
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제도론, KNOUPress(한국방송통신대학교출판문화원), 2016.
한국콘텐츠미디어 편집부 저, 전국 청소년시설 현황, 한국콘텐츠미디어, 2013.
편집부 저, 청소년의 지역사회 청소년시설 이용실태와 주체적 참여방안 연구, 한국청소년정책연구원, 2008.
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지원 프로그램을 운영함으로써 학생들의 전반적인 복지를 향상시키는 데 기여할 것이다.
③ 도시형 학교 사회복지모델 개발: OOO 초등학교와 같은 도시 지역 특성에 맞는 학교 사회복지모델을 개발하여 학생들에게 더욱 효과적인 지원을 제공
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개념 하에 세계적으로 급속히 발전하였고, 협회, 재단 등 NGO가 결성되어 다양한 활동을 전개하였다. 이 조직들은 복지, 환경, 문화, 인권 등 다양한 분야에서 직접적인 서비스제공, 조사연구, 캠페인을 벌이며 활발한 활동하고 있다.
지역사회
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제작하여 문제 해결 방법, 예방 교육을 실시한다. 학교 내 소집단, 동아리 활동 등 창조적인 다양한 학교 프로그램을 활성화하며 지역사회 봉사단과 연계하여 자원봉사활동 프로그램 마련 및 참여를 유도한다.
학교프로그램에는 소집단(모둠
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지할 수 있으며, 기존의 중앙정부와 국가의 기능을 분야별로 구분해 국가정책기능을 지역별로 분산하는 기능별 국정 Cluster Map이 지방분권과 균형발전의 바람직한 모델로 제시될 수 있다.(오창근, 2003)
4. 정책결정 및 추진주체 역량확대
국가
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프로그램도 운영하여, 학부모의 양육 역량을 강화한다. 이 프로그램은 학부모들에게 자녀 교육에 대한 올바른 이해와 방법을 제공하며, 가정과 학교의 긴밀한 협력을 통해 학생의 건강한 성장을 지원한다.
지역 사회 연계 프로그램을 통해 학
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제도를 강구하는 것이 바람직하다. 이를 위해서는 로컬푸드에 대한 구체적인 지역적 범위와 인증 기준 등도 논의되어야 할 것이다.
참고문헌
열린사회와 21세기: 마을에서 희망을 찾다, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015.
배민식(2013), 로컬
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환경적 사정
4) 4단계- 교육적 사정
5) 5단계- 행정정책적 사정
6) 6단계- 수행
7) 7단계- 과정평가
8) 8단계- 영향평가
9) 9단계- 결과평가
3. 선택대상에 대한 인구 사회적 특성 – XX시 만 35세 이상 만 60세 미만의 남성 택시운전 기사
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지공간 확보 기준을 엄격히 지키고, 공간계획과 건축계획과의 정합성을 유지해 일체적인 토지이용계획을 책정함으로써, 지역환경의 정비는 물론 지역주민에게도 개방시키는 방향으로 유도해 나가는 것이 바람직할 것이다.
④ 정책적 유도방
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