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PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2)‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 보건교육 전략
2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형
II
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PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2)‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 보건교육 전략
2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형
II
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PRECEDE-PROCEED 모형을 기반
1) 각 단계별 내용을 간략히 요약
2) ‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술
① 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용 1단계 ? 사회적 사정
② 만성질환
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사회간호학. 수문사.
(2) 보건교육을 위한 자유 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술
보건교육을 위한 자유주제는 “김영진(2022). PRECEDEPROCEED 모형을 적용한 의무경찰의 건강증진교육프로그램
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지역사회간호학. 수문사.
2) ‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오
(1) 교육 주제
다음은 대학생의 비만예방을 위한 식습관 개선에 관하여 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하였다.
(2) “대학생의
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PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 심뇌혈관질환 고위험군 노인의 요구와 영향요인을 분석하고 이를 반영한 관리 프로그램을 개발하여 효과를 평가해 보았다.
중간과제를 수행하면서 건강증진의 개념이 무엇인지, 건강증진종합계획 2030의 주요 사
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진 사이버연수원- http://life.learningfactory.co.kr/index.asp Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보건교육
2. 생애전환기 건강검진
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
4. 보건교육의 대상자 선정하기 및 인구 & 사회적 특성
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 따른 생
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PRECEDE-PROCEED 모형 적용을 통한 초등학교 고학년 학교
안전교육 프로그램 중재 효과” 지역사회간호학회지, 2010
6) 박찬임 외, “서비스 산업의 감정노동 연구” 한국노동연구원, 2012 1. 서론
2. 본론
1) PRECEDE-PROCEED 모형의 개요
2) 보험
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지역사회간호학. 수문사.
최연희(2016). 지역사회보건간호학. 수문사.
이경민(2010). PRECEDE모델을 적용한 고등학생 학교폭력 예방교육 요구도 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
임덕순(2005). 일부 군인의 건강개념과 건강증진 및 실
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강증진이란 자신의 건강을 유지하고 관리하여 증진시키는 과정으로 완전한 신체적, 정신적, 사회적 안녕 상태에 도달하는 것이다(WHO, 1988).
PRECEDE-PROCEED는 모형은 Green이 제안한 방법으로, 건강증진프로그램을 개발, 수행, 평가하는 단계와 그
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