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사회복지실천을 심리치료가 아닌 성장을 위한 원조과정으로 보는 관점이나, 따라서 사회복지실전의 원조과정은 클라이언트의 문제를 진단하는 것이 아니라 클라이언트의 상황에 따라 지속적인 사정을 필요로 한다. 또한 클라이언트의 문제
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사회적 원인
(2)개인적 원인
(3)가정적 원인
3.미혼모가족의 어려움
(1)사례
(2)미혼모의 어려움
(3)미혼모가족의 어려움
4.미혼모가족의 복지 대안
(1)미혼모에 대한 복지대안
(2)미혼모가족에 대한 복지대안
Ⅲ.결론
Ⅳ.레포트 후기
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복지론>, 나남출판.
문혜숙, 2000, “가정폭력 실태와 예방 및 대책에 관한 연구”,<地域硏究所 論文集> 제 9집
엄명용, 2001, “가정폭력 피해가정 대상의 사례관리제도 구축을 위한 정책방안,”<한국사회 복지정책> 제 12집.
이소희
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종에 관해 자세히 알지 못하심. 알고 싶어 하심.
☞ 환자의 질병과 수술에 대한 지식부족
간호목적: 1. 환자는 질병과 수술에 대해 이해할 것이다.
간호계획: 1. 환자의 질병 및 치료과정에 대한 지식정도를 사정한다.
2. 질병원인,진단,치료방법
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- 김유숙 지음(2001), 「가족상담」, 학지사.
- http://members.tripod.lycos.co.kr/kohibito/pds02_06.htmlr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 특징
Ⅲ. 주요 개념
Ⅳ. 개입과정
Ⅵ. 개입기법(방법)
Ⅵ. 사회복지실천의 적용사례
Ⅶ. 평가
◐참고문헌◑
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(1)일반적 과제
(2)조작적 과제
(3)과제의 다른 유형들
4. 실천과정
1)개입원칙
2)개입과정
(1)초기단계
(2)중기단계
(3)종결단계
5. 사례
1)개요
2)사회적 상황
3)개입과정
6. 적용분야 및 실천
7. 과제중심모델의 한계
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사회사업 실천기술 원리
1. 서로의 이야기에 집중하며 진지하게 듣고 감탄하기
2. 한 번에 한 사람씩 나누기
3. 가능하면 현재에 머물기
4. 개인의 사례를 일반화하지 말기
5. 자신에게 정직하고 성실하기
6. 서로를 존중하기
7. 자신
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사회복지사로써 이론보다는 열린 마음으로 클라이언트에게 다가가야 한다는 것을 느낄 수 있었다.
Ⅵ. 참고문헌
엄명용외 공저(2005), 사회복지실천의 이해, 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회복지실천의 기본 틀
1. 실천의 초점 : PIE
2. 사
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과정의 개정 차시 비교. 경남대학교 대학원.
정동영외3인(2000). 특수교육비전 2020. 국립특수교육원.
최중옥(2000). 특수아동의 이해와 교육. 교육과학사.
한국특수교육협회(1994). 한국특수교육협회 30년사. 도서출판 특수교육. 1.들어가는 말
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사회적, 법률적, 제도적 기능 및 사회복지 기관의 기능으로 인해
욕구를 충족할 수 없는 클라이언트 개인이나 집단을 위해 옹호활동을 하게 된다.
(1) 정치적 과정에 영향력 행사 (2) 사회행동
8. 평가 및 종결
1) 평가
의도했던 결과가 달성되었
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