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집단수준 개입의 방법
5. 집단수준 개입의 특성
Ⅱ. 지역사회수준의 개입
1. 지역사회수준 개입의 개념
2. 지역사회수준 개입의 특성
3. 지역사회수준의 실천방법
4. 조직과 지역사회 변화의 기술
5. 평가의 방법
참고문헌
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사회조직사업이 지역사회복지사업이라는 포괄적인 개념 속에서 핵심적인 위치를 차지하게 된 이유는 이것이 공적부조로 사회적 사회복지기관의 과학적인 지식과 기술을 사용하는 전문사회사업가에 의해 더욱 조직적이고, 다각적인 접근의
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사회복지사가 고려해야 하는 것은 무엇이라고 생각하는지 기술해 보았다. 사회복지관은 사회복지전달체계의 하나로서 사회가 필요로 하는 서비스를 사회로부터 위임받아 전달하는 사회복지조직이기 때문에 지역사회의 규범과 사회문화적
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역할을 수행해야 하며, 바람직한 교정정책의 발전을 위해 전략적이고 현실적인 개혁을 제시할 수 있어야 한다.
IV. 교정복지의 발전과제
범죄문제를 사회복지적인 차원에서 접근한다는 것은 사회복지의 전문적 서비스가 교정사업의 영역에서
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사회사업 시범 프로그램 실태 분석, 동아대, 2002
원선애, 학교사회복지사 제도의 실태와 도입방안에 관한 연구, 광운대, 2008
송혜정, 학교사회복지사의 전문성과 역할에 관한 연구, 침례신학대, 2008
엄명용 외, 사회복지실천의 이해, 학지사, 200
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사회정의 실현에 있다고 할 수 있다. 일반화된 사회복지실천과 전문화된 일반 사회복지실천에 대한 동의된 하나의 모델은 아직까지 찾아 내지 못하고 있다. 이를 위한 부단한 노력이 필요할 것이다. 그러나 현대 사회에서 문제에 대한 접근을
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사회복지기관의 힘을 키움.
그러나 이러한 사회사업가들의 과격한 역할이 사회사업분야에서 아직도 논란의 대상이 되고 있다는 사실도 주목할 필요가 있다. 개요
1. 지역사회개발모델에서의 역할
2. 사회계획모델에서의 역할
3. 사
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사회복지사에 대한 역할인식과 기대, 수행정도에 미치는 요인에 관한 연구, 서강대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의료사회복지사의 기능
2. 의료현장에서 의료사회복지사로 실천을 할 때 필요한 지식과 기술
1) 지식
2) 기술
3. 사회
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역할과 기능을 극대화할 수 있도록 도와주는 연계활동으로 정의된다. 이와 같은 학교사회복지는 학생을 중심으로 가정- 학교- 지역사회를 연결하여 학생의 문제를 해결하려는 접근방법이며, 학교체계내 구성원들이 각자의 목표달성에 장애
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사회사업학과 편, 집단사회사업 실천방법론, 동인, 1996. Ⅰ. 집단사회사업
1. 집단사회사업의 개념
1) 집단의 정의
2) 집단의 장점
3) 집단사회사업의 정의
4) 집단사회사업의 접근방법
5) 집단사회복지사의 역할
2. 집단 발달단계별 사
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