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국어국문학회, 2005
<서경별곡의 시적 구조와 화자>, 허왕욱, 한국문학교육학회, 2003
<서경별곡 어석>, 권재석, 한민족어문학회, 1980 I. 서론
II. 본론
1. <서경별곡> 원문해석
2. <서경별곡>에서의 쟁점
1)어구 해석상의 논란
2)
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사회문화적 맥락
국어 교육이 개별적이고 독립적이며 단편적인 지식이나 기능을 익히는 활동보다는 담화와 글을 수용하고 생산하는 활동을 지향해야 한다는 관점에서 내용 체계를 구성하였다. 제 7차 교육과정의 내용 체계에는 내용 범주(본
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교육 과정 연수 자료, 제7차 교육 과정 연수 자료
경상북도 교육청(2000), 제7차 교육과정 수준별 교재 상·하편
김은주외 4인(1998), 제7차 영어과 교육과정개발 연구, 서울 : 교육개발원
남경희 외 역(2001), 사회과교수학습론, 교육과학사 Ⅰ.
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과교육지원을 위한 ICT활용교육 연수프로그램 개발에 관한 연구, 인천교육대학교 석사학위 논문
김성수(2002), ICT교육의 효과적인 활용방안, 세명대
이철환 외(2002), 교과공통 교수·학습 모형 기반 ICT 활용 연구교재 개발
전남과학고등학교(1999)
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국어 교육
가. 자국어 교육 분석의 필요성
외국의 자국어 교육
자국어교육은 자국민의 자국어 교육과 다른 나라 사람의 자국어교육으로 분류되나 여기서는 자국민의 자국어교육으로 , 공식적인 학교교육의 일환으로 계획·실천되는 국어과
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과학과 탐구학습지도(교육지도)
1. 탐구의 정의
2. 탐구학습
3. 탐구학습의 형태
4. 교사는 수업을 실험해야 한다
5. 과학과에서는 학습문제를 교사가 제시하는 것도 바람직하다
Ⅴ. 사회과 사고력신장학습지도(교육지도)
1. 사고력을 기
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과 태양 아래서의 암흑의 차이에 대한 설명이 전부이다. 곧 현상의 인식태도(인식태도)에 관한 것이다. ①세계관(World Views)
②그리스와 다섯 역사 시대-순환과 소멸 (The Greeks and the Five Ages of History-Cycles and Decay)
③기독교적 세계관(The Ch
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국어과수업방안」에 대한 요약을 해 보았다. 기저 학문이라 할 수 있는 구성주의, 총체적 언어교육의 관점, 통합적 국어교육관을 중심으로 하여 역할놀이를 통한 학습, 독서클럽을 통한 방법, 쓰기 워크샵을 통한 방법, 신문을 활용한 방법,
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교육 과정 해설(3)-국어, 도덕, 사회
최현섭, 최명환, 신헌재 외(1996), 국어 교육학 개론, 서울; 삼지원
초등 국어 교육학회(1997), 국어 수업 방법, 서울; 박이정
천경록, 염창권 외(2001), 초등 국어과 교육론, 서울; 교육 과학사
■ 목 차 ■
Ⅰ. 서
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과학 개념의 이해를 증진시킨다.
⑸ 실시간으로 여러 사람의 의견을 들을 수 있어 학습자 단독으로 판단하여 가질 수 있는 편견이나 잘못된 개념의 형성을 억제할 수 있다.
Ⅸ. 초등학교 도덕과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 교육의 목표
초
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