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교수 학습방법 : 학습경험 - 발견학습 또는 탐구학습의 방법
④ 학습 준비성 : 준비성 자체를 수동적인 입장에서 수용 - 준비성을 제1장 교과 교육의 개관
1. 20세기 교육의 개관
2. 생활중심교육과 학문중심교육의 발달
3. 과학 ,기술, 사회
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선언 - GATE(Global Alliance for Transforming Education)
4. 홀리스틱 교수·학습의 원리 John P. Miller, The Holistic Curriculum (OISE Press: Toronto Ontario, 1996),
5. 홀리스틱 교육과정과 통합학습의 구성체계
6. 홀리스틱 교육과정과 창의성 교육
Ⅲ. 결 론
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사고를 존중하는 새교육운동의 이념을 명백히 한 데서 교육사적 의의가 있다.
(6) 지역사회학교 운동
지역사회학교는 신교육운동의 발전과정 중 마지막 단계에 등장한 것으로, 세계 1차대전과 2차대전 사이의 기간에 대두되어 활발히 진행되
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자산을 국가적 차원에서 활용하기 위한 시스템을 구축하고 있기 때문이다. SIP(States Inventory Project)가 바로 그 대표적인 예이다. SIP는 95년 국가적 차원에서 지식을 활용하기 위한 국가정보기반(NII - National Information Infrastruture) 프로젝트의 하나
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지적한다
(Brookfield, 2005). 이러한 교육의 장면들은 사회 구성원들의 권리와 자유
로운 의사소통이 사회체제의 이데올로기와 권력으로부터 왜곡되지 않고
보장될 수 있는 교육의 영역이다. 이는 웰턴(Welton, 1995)의 표현을 빌리
면 체제나 제도의
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자유
7. 제7원칙 참여형 민주주의 교육
8. 제8원칙 지구시민교육
9. 제9원칙 공생을 위한 에콜로지 교육
10. 제10원칙 정신성과 교육
Ⅵ. 홀리스틱교육과 열린교육
Ⅶ. 홀리스틱교육과 환경교육
Ⅷ. 홀리스틱교육의 학습지도
1. 홀리스
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자유임에 분명하다. 그러나 언론사는 사기업이기에 앞서 공공재라는 것을 망각해서는 안된다. 정부를 견제하고 감시하는 의무와 함께 국민들에게 정확한 정보 전달자로의 의무를 성실하게 수행해야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1)신
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전통 철학과 교육
★ 자연주의와 교육
★ 관념론과 교육
★ 실재론과 교육
★ 실용주의(pragmatism)와 교육
Ⅳ. 현대 교육의 사조
★ 진보주의와 교육
★ 본질주의와 교육
★ 항존주의와 교육
★ 재건주의와 교육
Ⅴ. 20C 후반기의 교육
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사고와 바른인성을 가질수 있도록 하여야 학생 스스로가 자신을 존경하고 신뢰할 때 학생은 자아유발적 동기를 갖게 되고 자기지시적이 되며 자아평가적, 자아실현적 개체가 될 수 있다. 1. 교육관에 따른 교원의 자질
(1)전통주의에서 본
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자유를 1인 기업가들은 가지고 있다. 물론 업무가 주어질 때는 쉴 틈 없이 일해야 한다. 하지만 남들에게 맞추지 않고 휴식시간과 근로시간을 직접 배정하여 자신에게 맞는 최적의 컨디션을 조절할 수 있다. 치열하게 노력한다면 당신도 멋진
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