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몇 단계로 표현할 수 있는가를 찾아보도록 한다
3) 여러 명의 아동이 허밍(Humming) 혹은 모음을 노래하게 하며 점점 여리게 하여 옆 사람만 들리게 한다
4) 신체 표현으로 셈여림을 표현해 본다
7. 도형 악보를 이용한 즉흥 연주
참고문헌
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영혼의 움직임을
느낄 수 있는 그 신비함... 중간고사가 끝나면 공연을 봐야겠다. 1. 한양대 윈드 오케스트라 공연
2. 윈드 오케스트라에 대하여
3. 프로그램 및 지휘자
(1) 프로그램 소개
(2) 지휘자 소개
4. 나의 감상과 느낌
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연주자나 오케스트라 지휘자 할 것 없이 수많은 젊은 해석 가들에게 퍼졌다. 그들은 음악적 리듬에 대해 운율적 개념을 갖게 되었고, 이는 때때로 그들의 연주에다 기계적인 성격을 부어하곤 했다. 같은 이유에서 그들은 너무 빠르게 아니면
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음악목회자는 구별된 가운을 입었다(대상15:27,대하5:12).
8. 음악목회자는 사역에 대한 대가를 지불 받았다(민18:21,대하31:10,느12:47)
9. 음악목회자는 주택을 제공받았다(스7:24,느7:73,12:28-29).
10. 음악목회자는 훌륭한 연주자였다(대하5:14).
영적 지
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자기 나름의 해석(되도록 이면 작곡자의 의도에 접근)으로 전심전력을 다하여 정열을 기울인 지휘를 해야 한다.
- 곡의 완성을 위해서는 너무 성급한 결과만 Ⅰ. 사물놀이지도법(교육방법)
1. 악기 잡는 법 및 연주법
1) 꽹과리
2) 징
3)
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연주자는 자신이 선택한 음을 즉흥적으로 연주하기도 한다. 어떤 작품에서는 전혀 음이 나타나 있지 않다. 단지 자유롭게 해석할 수 있는 도표, 그림, 단순한 아이디어와 같은 상징적 부호를 모아놓고 있다.
12. 구체음악
제2차 세계대전이 1945
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자들과 마디마디의 다른 박자가 사용되었다. 몇개의 리듬과 박자가 동시에 일어나서 리듬 대위법을 만드는 것과 오스티나토 기법의 사용 혹은 활기에 찬 동적 리듬이 계속적으로 음악을 몰아부치게 한다.
4. 음색
: 음색을 보다 깊게 생각해
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자들과 마디마디의 다른 박자가 사용되었다. 몇개의 리듬과 박자가 동시에 일어나서 리듬 대위법을 만드는 것과 오스티나토 기법의 사용 혹은 활기에 찬 동적 리듬이 계속적으로 음악을 몰아부치게 한다.
4. 음색
: 음색을 보다 깊게 생각해
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음악가들을 힘들게 했던 것 같다. 이런 아픔 속에서 나오는 음악적 감성 등이 음악에 고스란해 베여 있다 보면 그 것이 더욱 더 가슴에 와 닿는 것 같다.
(p.379) \'모른다고 솔직히 말 할 줄 아는 사람은 이후 알기 위한 노력과 자세가 되어 있는
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역할을 강조해 음악 주제를 극내용의 전개에 따라 교향곡적으로 발전시켰다.
오페라 외에도 피아노소나타·실내악·교향곡 등을 작곡하기도 했다. 프랑스 혁명의 결과 탄생된 새로운 음악적 정신에 큰 영향을 끼쳤고, 베를리오즈는 물론 슈
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