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연수, 직업훈련 등 각종 교육의 대상자 선정에 있어서 객관적인 기준에 의하지 아니하고 특정 성을 제외하는 경우 법에 위반된다
7. 공공기관은 법령이나 정책 등에 의하여 직무를 수행하거나 권한을 행사함에 있어서 남녀차별을 하여서는
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유형
1. H. Jennings의 분류
2. G. Terry의 분류
Ⅳ. 상황 이론(Situational Theory)
1. Fiedler의 리더십론
1) 개요
2) 리더유형의 측정과 결정
3) 상황의 구분
4) 리더유형과 상황의 연결
5) 요약 및 평가
2. House의 경로-목표이론(Path-Goal Theory)
4. Hersey와
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평가내용과 방법의 결정
수립된 평가목표를 달성하기 위하여 구체적인 평가내용과 평가방법을 결정한다. 평가 내용에는 프로그램에서 다루었던 학습내용은 물론 학습자가 습득할 지식 이해 태도 등도 포함되어야 한다. 또한 평가내용에 따
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유형 등)
②체계성:직업평가의 과정과 방법적 측면
③전문성:평가전문가의 지식과 경험,역량,윤리적측면
④목적지향성:이용자의 개인적욕구와 재활목표에 맞는 구체적인 직업평가 설계
⑤이용자중심성:이용자의 주도적 참여와 결정 돕고,
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2) 기본전제
3) 공정성의 도식
4) 공정성 회복을 위한 행동 유형
5) 학교조직에의 시사점
3.목표설정이론
1)기본가정
2)목표설정이론의 일반모델
3)Steers의 과업 목표 속성
4)브룸의 기대이론과 로크의 목표설정이론의 공통점과 차이점
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유형론
(1) 첫번째 유형론
정치적 혁명에 의하여 부과된 개혁, 조직의 경직성을 시정하기 위하여 부과된 개 혁, 법제정을 통한 개혁, 태도변화를 통한 개혁
(2) 두번째 유형론
총체적 체제론적 접근방법, 기관형성과 구조설계에 의한 접근방법
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직무에 만족감을 갖게 한다.
⑥비공식조직의 지도자를 찾아내어 공식적 목적을 이해시키고 협조를 유도하고
⑦도저히 통제가 불가능할 때에는 직무의 절차나 내용을 변경시켜 비공식조직의 관례를 약화시키고, 전출, 격리, 분산등의 방법
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제10장 사회복지 마케팅
제11장 사회복지조직의 정보관리
제12장 사회복지 프로그램 개발과 평가
제13장 사회복지 욕구조사
제14장 사회복지조직과 환경
제15장 사회복지조직의 책임성과 변화
- 각 장별 출제예상문제 (해설포함) -
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제10장 사회복지 마케팅
제11장 사회복지조직의 정보관리
제12장 사회복지 프로그램 개발과 평가
제13장 사회복지 욕구조사
제14장 사회복지조직과 환경
제15장 사회복지조직의 책임성과 변화
- 각 장별 출제예상문제 (해설포함) -
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제10장 사회복지 마케팅
제11장 사회복지조직의 정보관리
제12장 사회복지 프로그램 개발과 평가
제13장 사회복지 욕구조사
제14장 사회복지조직과 환경
제15장 사회복지조직의 책임성과 변화
- 각 장별 출제예상문제 (해설포함) -
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